（接上文……）
三、印度理工学院办学特色
尽管它直到现在也只有不到六十年的办学历史，但它培养出来的人才(特别是IT技术方面的人才)，是印度其他院校甚至世界上一些名校都难以望其项背的，所以比尔·盖茨曾称之为“改变信息世界的大学”。
美国哥伦比亚广播公司曾经用整整一集节目的时间来介绍印度理工学院，并且如此评价IIT，“把哈佛、MIT（麻省理工学院）和普林斯顿加起来，就是它在印度的地位。”在印度，有这样一种说法：一流的学生进印度理工学院，二流的才出国念美国名校。每年全印度有10万多人报考印度理工学院，甘愿接受富有挑战性的、折磨人的入学考试，而获录取资格的仅占报考人数的1/40即2500人，进校后还有1/5的人因经受不住长考、严考的巨大压力而被淘汰。2009年诺贝尔化学奖得主万卡特拉曼·莱马克里斯南出生在印度，当年，他也没能通过联合入学考试，与印度理工擦肩而过。
每一名想要进入印度理工学院的学生都要参加联合入学考试（JEE），它是专为印度理工学院设置的考试，只考理科，分别是数学、物理和化学。物理考卷中的题目常常需要用到微积分。三科分别设置淘汰线，仅仅总分合格是不够的，必须每科都同时高于各自的淘汰线。笔试通过了，还要参加长达五天的面试，并在此期间按笔试的排名顺序选择自己的专业。以前，许多人会连续多年报考印度理工学院，在已经入学的学生里，有60%的人都考了两到三次。2007年起，联合入学考试出台了新规定，每人最多只能考两次。
同时，IIT采用近乎“斯巴达式”的教育模式，训练学生理论、实务兼备，深受各界欢迎。学生毕业前要修满180个学分，其中必须有20个基础科学学分；每5个星期举行一次全校性大考，成绩全校排名。从大一开始，每学期都要修6门理工课程，以及两三门实验课；在学校的安排下，所有学生至少要到一家企业实习过。
学校非常重视培养学生的独立思考能力和动手能力。老师会教给学生很多方法，但是他要求学生用自己的方法来解答问题。在这里数学和化学是国家重点培养的，老师会给你很多复杂的问题，让你自己想办法来解决，当然要求也是特别高，有的甚至要求学生答案精准到小数点后第四位。然而IIT的学生却很少抱怨功课太重，他们已经练就一身解决最刁钻问题的本领。
正是因为IIT严格的入学毕业把关加上高质量的
三、印度理工学院办学特色
尽管它直到现在也只有不到六十年的办学历史，但它培养出来的人才(特别是IT技术方面的人才)，是印度其他院校甚至世界上一些名校都难以望其项背的，所以比尔·盖茨曾称之为“改变信息世界的大学”。
美国哥伦比亚广播公司曾经用整整一集节目的时间来介绍印度理工学院，并且如此评价IIT，“把哈佛、MIT（麻省理工学院）和普林斯顿加起来，就是它在印度的地位。”在印度，有这样一种说法：一流的学生进印度理工学院，二流的才出国念美国名校。每年全印度有10万多人报考印度理工学院，甘愿接受富有挑战性的、折磨人的入学考试，而获录取资格的仅占报考人数的1/40即2500人，进校后还有1/5的人因经受不住长考、严考的巨大压力而被淘汰。2009年诺贝尔化学奖得主万卡特拉曼·莱马克里斯南出生在印度，当年，他也没能通过联合入学考试，与印度理工擦肩而过。
每一名想要进入印度理工学院的学生都要参加联合入学考试（JEE），它是专为印度理工学院设置的考试，只考理科，分别是数学、物理和化学。物理考卷中的题目常常需要用到微积分。三科分别设置淘汰线，仅仅总分合格是不够的，必须每科都同时高于各自的淘汰线。笔试通过了，还要参加长达五天的面试，并在此期间按笔试的排名顺序选择自己的专业。以前，许多人会连续多年报考印度理工学院，在已经入学的学生里，有60%的人都考了两到三次。2007年起，联合入学考试出台了新规定，每人最多只能考两次。
同时，IIT采用近乎“斯巴达式”的教育模式，训练学生理论、实务兼备，深受各界欢迎。学生毕业前要修满180个学分，其中必须有20个基础科学学分；每5个星期举行一次全校性大考，成绩全校排名。从大一开始，每学期都要修6门理工课程，以及两三门实验课；在学校的安排下，所有学生至少要到一家企业实习过。
学校非常重视培养学生的独立思考能力和动手能力。老师会教给学生很多方法，但是他要求学生用自己的方法来解答问题。在这里数学和化学是国家重点培养的，老师会给你很多复杂的问题，让你自己想办法来解决，当然要求也是特别高，有的甚至要求学生答案精准到小数点后第四位。然而IIT的学生却很少抱怨功课太重，他们已经练就一身解决最刁钻问题的本领。
正是因为IIT严格的入学毕业把关加上高质量的
