微课的评价指标

什么是好微课？如何进行评价？目前没有统一的标准。我曾经提出过七个评判指标，即符合这七点即为比较好的微课，这七点是：准确引人的标题、特色恰当的内容、创新为学的设计、充分合理的技术、精湛怡人的讲授、目标达成的效果、灵活多样的使用。
前面我也曾提过一个微课的评价指标，是从目标与内容、设计与教学、效果与实现、技术与规范四个方面考虑的。

目前，全国职业院校信息化教学大赛举办了五年多，形成了一个比较规范的评审机制和办法。大赛的教学设计、课堂教学、实训等赛项已形成了一个比较有效的评审标准，是从总体设计、教学过程、教学效果、特色创新四个维度进行考量的。根据这四个维度，我重新修改了微课的评价标准，也从这四个维度来看，经过仔细研究与斟酌，最终修改为如下指标，请大家研究讨论。

评比指标	分值	评比要素
教学设计	30	1.教学目标明确、主题突出、内容合理、策略得当，符合职业院校学生认知特点和技术技能人才培养要求； 2.充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 3.教案完整、规范。
教学实施