日本初中英语教材New Horizon 与上海初中牛津英语教材的话题的比较-文献综述1）
2014-11-10 10:01阅读：
研究的主题：
日本初中英语教材New Horizon
与上海市初中牛津英语教材中的话题对比研究
The comparative study on the topic of Japanese junior middle
school's English textbook New Horizon and Oxford
English textbook in Shanghai
研究的问题：
虽然日本的中学生在TOFEL考试中平均份低于中国的中学生。并且日本的英语口语发音确实存在很大问题，可能还赶不上中国学生的发音。并且其仅在小学五六年级开设英语课，而中国的大部分地区都是小学三年级开设英语课，上海更是从小学一年级就开设英语课，可能在很多方面日本的英语教育水平还赶不上中国。但是日本近几年的英语教材个人认为确实在很大程度上值得我们学习的。通过分析日本初中英语教材New
Horizon中的会话话题与上海市初中牛津英语教材中的话题，做一个比较研究，探究从话题的角度，日本英语教材的编写对我们国内的教材编写有何启示意义。
文献综述：
国内文献
学位论文：
2009西南大学仲间司的硕士学位论文《中日小学英语教学现状的
比较研究》则从宏观角度梳理了中日英语发展史，以及从政策，课程设置，教师的角度分析了日本的英语教学现状。西北大学姬晋敏的硕士学位论文《中国与日本英语习得和英语教学比较研究》从语言学的角度比较中日英语发展史，课程史，将重点放在中日学生习得语言机制的差异。
上海师范大学的沈晨荔的硕士论文中日英语学习者拒绝策略。根据 Brown & Levinson(1987)
的礼貌理论主要通过语篇补足测试（Discourse Completion
Test的形式，分别对 48 名来自中日两所大学的英语学习者进行调查研究。通过分析在非母语情况下对比中日英语学习者表达拒绝方式的异同,来讨论英语作为国际语的可行性。华东师范大学王颖芳的硕士学位论文《上海市中学日语教育现状及前景分析》则是对上海市中学学生学日语的情况进行调查研究。而武汉理工大学王春莲的硕士学位论文《日大学生英语学习动机的对比研究》南昌大学硕士学位论文《中国和日本大学英语专业课程设置比较》都是侧重于研究日本大学的英语教育，华东师范大学严文瑾的硕士学位论文《二战后日本英语教育的复苏
1945-1960
》也是从历史的角度探究日本的英语教育发展史。从中可以看出在学位论文这一块，对日本英语教育的研究多是研究其历史，及现状。从研究对象来看又是侧重于研究日本大学的英语教育。从研究方法上来说多是采用调查研究和历史研究。从研究视角来说多是中日对比的角度。
期刊文献：
2003年李天鹰.发表在期刊外国教育研究的《日本英语教育改革的行动计划》是从改革的角度探究日本的英语教育改革。2002年田满发表在外国教育研究的《20世纪90年代以来日本教育国际化的动向—以国际理解教育为中心》的论文提出了国际理解教育这一重要概念。国际理解教育也是日本英语教育改革的一大重中之重。2005年张文友发表在外语界的《日本英语教育的改革动向》也是从改革的角度研究日本。2010年杨威发表在期刊比较借鉴上的《日本教育公平分析及借鉴》则是从教育公平的角度探究日本的教育改革。从中国知网上总共找到近20篇与日本英语教育的文章，大部分都是探究日本自2003年文部科学省提出的学校教育应和国家战略结合的英语改革的方针后日本英语教育改革的方向给我们的启示。2011年李雯雯、刘海涛发表在.期刊外国语的《近年来日本英语教育的发展及政策变革》也是从宏观的角度研究其政策的变革。该文简要地回顾了近年来日本英语教育发展的总体概况,介绍并评价了日本针对英语教育政策提出的各种战略目标和改革措施,总结了对日本今后英语教育的启示。涉及日本教材分析的文章几乎未发现。东北师范大学教育学部陈旭远教授的《日本中学英语教科书的文化内容
》算是真正意义上从文化的角度分析日本的英语教科书。总的来说，就期刊论文这一块，国内的研究多侧重日本英语教育改革对我们英语改革的启示。
著作：
1999年Bostwiek,M.著作的山本雅代编.由东京大修馆书店出版的《日本的沉浸教育》一书中介绍日本学习加拿大沉浸式教育的过程。
国外文献
学位论文：
University of
Mississippi的Fumihiko Ito的博士学位论文The
necessity of a grammatical
category-teaching approach for Japanese
L2 learners of English in
high school:an English grammar
and vocabulary textbook for
Japanese students taking the
preliminary standard college English
entrance examination则是从语法和词汇的角度探究日本中学英语老师的教学法。University of Minnesota
的Sachiko
Yokoi Horii
的博士学位论文Foreign Language
Activities” in Japanese Elementary
Schools: Negotiating Teacher
Roles and Identities within a
New Language Education
Policy则是探究小学英语会话活动中教师的角色问题，自新世纪日本英语教育改革新方针规定小学自五年级开始每周不少于三学时的英语会话活动，由班主任及以英语为母语的教学助手合作在综合学习课程中加入英语会话活动，强调语言交际，语言运用，不强调语法词汇。
著作：
1999年.Shimaoka, T.
编写出版的Japanese language education
policy一书也是详细论述了日本教育中语言的发展政策史，当然最主要的也是讲英语教育史，主要是从政策的角度。2008年由Seargeant,
P. 编写的Ideologies of English in
Japan: the perspective of policy
and pedagogy. 一书出版。也是从语言政策的角度出发主要探究了新世纪日本顺应时代潮流制定的新的英语教育政策。2008年Riley,
P. A. 著作的
Reform in
English Language Teaching in
Japan一书中较详细的讲述了日本英语教育改革的新方针。对于分析日本英语教材的文章少之又少，更别说中日英语教材对比研究。
由以上可以看出，国外的文献多是探析日本新教育政策下英语教育的转型，也主要是从教师教学法，角色的转换来研究。
不管是国内的文献还是外国文献都将关注的重心放在教育政策上及其对我们中国的英语教育改革的启示。整个国家的教育政策决定着整个升学制度的变革，考纲的改革决定着教材的改革，教材的变革决定着老师教学方式的变革。在教育政策上已有很多人做出很多优秀的研究，本文将从教材对比的角度探究日本的教材与中国上海教材的差异，以期改进国内的教材。为什么选择上海英语教材的原因很简单，上海作为一个国际化大都市，而英语作为lingua
franca 自然走在中国英语教育的最前端。而中国的每次教育改革都是上海先行，所以上海的教育对全国起着很大的辐射作用。
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研究的假设：
从话题的角度出发，日本英语教材编写更注重对学生国际理解的从小培养，立志于培养不仅是能用英语说话的日本人，更注重本土文化与外来文化的融合，让学生从小具备国际意识。
而上海市的牛津英语教材则更侧重于语言知识的连贯与递进学习，对于培养学生的文化意识不是放在首位的。
概念的界定：
话题：就是指谈话的题目；谈论的主题。体现在教材中就是每个单元的大话题，而每个大话题又有若干个围绕着大话题的小话题，正是以大话题和小话题为载体，贯穿起整个英语教学。
研究视角：
英语教材按语言知识分为话题，功能意念，语音，词汇，语法五大板块。本文将从话题的角度分析中日英语教材。
研究方法：
本文将采用内容分析法和访谈法相结合做实证研究
研究设计与时间计划：
1，11月16日前拿到日本的英语教材（已有一日本朋友答应送我一套教材），完成对二到三名日本学生的访谈调查。（已联系到人，并确定见面时间）拿到相关参考书籍。
2，11月23日前完成对文献的基本阅读，补充文献综述。
3，11月30日前列出提纲，并于导师谈论。
4，12月7日前完成草稿交于导师更正。
5，12月14日前完成初稿。
6，12月31 日前完成结题。
参考文献：
[1]田满.`,20世纪90年代以来日本教育国际化的动向—以国际理解教育为中心[J].
外国教育研究,2002,
[2]王玉蕊、张玉秀.日本培养“能用英语的円本人'的战略构想”[J].外
国教育研究,10,18-20.
[3]王宏武.中日两国英语教育政策的对比研究[J].《宁夏大学学报》,30,172-174
[4]王晓玲，郅锦.中国与日本英语教育的比较研究
[J].前沿.2012
年第 1期
[5]朱银辉.一个中国教师眼中的日本英语教育
[J].外国中小学教育.2
007年 第5 期
[6]张素芹.谈基于国际理解教育的日本中学英语教学改革[J].教育.2001年第1期
[7]吴晓威,陈旭远.日本中学英语教科书的文化内容[J].外国问题研究.2014年第2期
[8]张文友.日本英语教育的改革动向[J].Foreign
Language WorldNo.5 2001
[9]李雯雯，刘海涛.
近年来日本英语教育的发展及政策变革[J].
外国语.
2011年1月
10]王春莲.中国和日本大学英语专业课程设置比较[C].南昌大学硕士研究生学位论文.2008
[11]王颖芳.上海市中学日语教育现状及前景分析[C].华东师范大学硕士学位论文.2008
[12]严丽丽.语言教育规划视角下的中日大学英语教育比较研究[C].宁夏大学硕士学位论文.2013
[13]仲间司.中日小学英语教学现状的比较研究[C].西南大学硕士学位论文.2009.
[14]朱慧霞.中日中职普通英语和专业英语教学的比较研究[C].西南大学硕士学位论文.2009
[15]严文瑾.二战后日本英语教育的复苏
1945-1960[C].
华东师范大学硕士学位论文.2005
han
