异分母分数加减法》课堂实录及点评反思
一数
一、复习导入
1、利用自学汇报卡，直接说出得数
2、课件演示异分母分数加减法计算的错误例子，引出课题。
二、设计情境，学习新知
课件出示： 李老师在郊外“开心农场”租了一块长方形的地，其中1/2种黄瓜，1/4种番茄。
1、问题：种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？
（1）学生利用课堂导学卡，进行自主学习。
（2）个人汇报自学结果，投影仪演示，学生汇报自己的算法。
（3）操作验证
课件出示操作要求：
①折一折，涂一涂，在长方形纸上用不同的颜色分别表示出1/2和1/4。
②跟同桌交流1/2加1/4的得数是多少，并说一说是怎么看出来的。
ａ、学生独立操作。
ｂ、小组交流合作。
ｃ、小组中一人汇报交流结果。
（4）教师根据学生的回答，总结计算方法。
（5）学生在导学卡上独立计算，然后汇报，师板书。
2、问题：黄瓜的面积比番茄多占这块地的几分之几？
（1）生独立思考。
（2）小组交流计算方法。
（3）学生汇报。
（4）小组讨论：
①1/2和1/4这两个分数能直接相加减吗？如果不能，怎么办？
②计算时，为什么要先通分，你能说明理由吗？
ａ、小组合作讨论。
ｂ、学生在教师的引导下总结答案。
三、进行练习，及时反馈，把握和调整学生的学习情况。
1、计算下面各题，得出的结果能约分的要约分。
5/6-1/3
2、你会验算吗？
（1）学生说验算方法。
（2）老师小结验算方法。
（3）学生在导学卡上计算。
（4）学生汇报自己的验算方法。
四、课堂小结
问题：怎样计算异分母分数加减法？计算时需要注意些什么？
1、
一数
一、复习导入
1、利用自学汇报卡，直接说出得数
2、课件演示异分母分数加减法计算的错误例子，引出课题。
二、设计情境，学习新知
课件出示： 李老师在郊外“开心农场”租了一块长方形的地，其中1/2种黄瓜，1/4种番茄。
1、问题：种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？
（1）学生利用课堂导学卡，进行自主学习。
（2）个人汇报自学结果，投影仪演示，学生汇报自己的算法。
（3）操作验证
课件出示操作要求：
①折一折，涂一涂，在长方形纸上用不同的颜色分别表示出1/2和1/4。
②跟同桌交流1/2加1/4的得数是多少，并说一说是怎么看出来的。
ａ、学生独立操作。
ｂ、小组交流合作。
ｃ、小组中一人汇报交流结果。
（4）教师根据学生的回答，总结计算方法。
（5）学生在导学卡上独立计算，然后汇报，师板书。
2、问题：黄瓜的面积比番茄多占这块地的几分之几？
（1）生独立思考。
（2）小组交流计算方法。
（3）学生汇报。
（4）小组讨论：
①1/2和1/4这两个分数能直接相加减吗？如果不能，怎么办？
②计算时，为什么要先通分，你能说明理由吗？
ａ、小组合作讨论。
ｂ、学生在教师的引导下总结答案。
三、进行练习，及时反馈，把握和调整学生的学习情况。
1、计算下面各题，得出的结果能约分的要约分。
5/6-1/3
2、你会验算吗？
（1）学生说验算方法。
（2）老师小结验算方法。
（3）学生在导学卡上计算。
（4）学生汇报自己的验算方法。
四、课堂小结
问题：怎样计算异分母分数加减法？计算时需要注意些什么？
1、