开班第一课，这些破冰活动，让你的课堂high到飞起来！
2017-08-01 20:43阅读：
人对其他人/事物的第一印象，在决定他在对此人/事物的喜恶程度上，占有很大比重，比如面试时的第一眼，逛街看上的第一件衣服，以及你上的第一堂课。
第一堂课对于后续课程学生的学习效果有着非常重要的影响，因为它决定了学生是否愿意积极主动的参与到课堂中营造良好的课堂气氛，是否积极主动的从你的课堂上获取知识等。老话讲叫开个好头儿，课堂也是一样，讲好第一课对于教师来说是非常重要且必要的事情。
那么，如何讲好第一课呢？
首先，我们要
知己知彼。
国际顶尖培训大师Jim Scrivener为此给我们支的招儿。在我们走进一个全新的课堂之前，要将三个问题放进脑子里：
1. 当你第一眼扫向你的新课堂的时候，
你能从学生身上获得什么信息？
2. 如何可以更多地了解你的学员
并且知道他们对你的评价？
3. 你觉得以什么样的方式与学生相处
可以让他们从课堂上收获更多？
这三个问题的答案，是我们在开始第一堂课之前要收取的信息，那么如何收取这三个问题的信息呢？
// 问题一
//
当你第一眼扫向你的新课堂的时候，你能从学生身上获得什么信息？
设想当我们第一次走进教室看到一群新的学生，可以通过哪些观察来获取信息：
- 这群学生普遍在什么年龄段？
我们的脑中可以迅速反映出，这个年龄段学生的基本特点：
小学生比较活泼、好动；中学生也许会沉默，也许会叛逆；高中生迫于学业压力可能课堂会沉闷，但是他们的自控力很强，很希望从课堂上获取知识。
当然这些不是绝对的，也不能统一而论，要根据其他的因素进行综合判断。
- 这个班级的男女比例是多少？男生多还是女生多？
这个时候我们就可以多加一个判断我在这个班级里适合开什么样的玩笑来活跃气氛，适合开多少玩笑，需要用什么样的风格去上课来照顾学生的感受。
- 这个班级学生的特点？
包括他们是否都带了书，上课材料，笔，有多少人在我来之前是坐在座位上的，有多少学生在积极地交谈或者做些什么，有多少学生是沉默的，他们在看到我的时候反应是什么样的？
我们从这些特点中可以看出学生学习的积极性有多少；学生大致的性格是什么样，是喜欢积极交流，还是喜欢安静的独处，还是不太适应新的环境；学生对老师的态度是什么样的，是像长辈一样恭敬的，是像朋友一样放松的，还是像陌生人一样冷漠的。
// 问题二
//
如何可以更多地了解你的学员并且知道他们对你的评价？
对于这个问题，我们可以通过观察来获得一些比较直观的判断，比如与学生的眼神交流，学生的肢体语言，以及他们之间的谈话内容。
通过如上现象，我们大概可以了解这些学生彼此之间是否熟悉，他们是否喜欢这个班级一起上课的小伙伴，他们是否已经准备好了开始上课，他们对待课堂的态度是否积极，他们对待老师的态度是胆怯的，惧怕的还是友善的，积极的，他们是否正在等待我说些什么，他们对于教室环境的评价是不是积极的。
通过了解上述问题，
教师可以大致判断这个班级适合什么样的教学方法，需要如何调节课堂气氛，如何调动学生的课堂参与程度，如何照顾这个班级的特点等。
// 问题三
//
你希望以什么样的方式与学生相处可以让他们从课堂上收获更多？
所有教师都非常在乎自己的学生对自己的喜爱程度，就好像所有女人都在乎自己的身材一样。
“他们到底喜不喜欢我？” “他们对我有什么期待？” 每一个教师在他们的执教生涯中都会反复问自己这些问题。
事实上，每个人都有自己的个性，有自己的风格，不可能做到让学生百分之百的满意，因为这是一件连人民币都无法做到的事情。
所以，教师要做的是，
用合适的方式将更多的知识在课堂有限的时间内有效的传输给他的学生，尽力做好一个教师该做的事情。除了想要当“人见人爱花见花开”的教师，减轻心理负担，教师才能真正发挥出属于自己的水平。当然，
技巧和方法在一定程度上也可以帮助教师建立学生对于教师良好的第一印象。
下面是一些比较经典的开班活动。↓
↓↓
开班活动No.1——数字机密这是我非常喜欢的一个小活动，写几个关于老师自己的信息的数字🔢。
在黑板上写下，例如“工作几年”“旅游过几个国家”“交过几个男女朋友😁”等等，然后让每个学员仅有一次机会，猜这些数字什么含义（哪个数字对照哪个问题）。
接下来点名
，依次认识学员，记下他们的名字，并且对他们的语言水平摸底。
接着给他们一点时间写下介绍自己的数字。
然后将学员们分组配对，相互猜对方的数字含义。
活动最后，老师让学员一一介绍
自己刚刚认识新伙伴的个人信息。
开班活动No.2——True or false
这个活动跟刚刚那个活动挺像，也是一个经典的开班活动。
老师写3-5个关于自己的描述句子，可以介绍自己的兴趣爱好和特点。
例如“I have a son”
“I like cats” “I enjoy
classical music
”等等。然后其中写出一些真实的和一些错误信息，让学员猜测孰真
孰伪。
整个流程和上个活动差不多，接着让学员依葫芦画瓢做个配对活动，然后全班open
class介绍刚刚自己新认识的伙伴的信息。
开班活动No.3——看画描述事件
老师先展示一张跟自己个人经历有关的照片，可以是娱乐活动，可以是旅行自拍也可以是学习回忆的，总之有故事的照片就可以。
接下来问学员一些特殊疑问句，“Where was I?” “Who was I with?” “What was I
doing?”接着让学员一一猜测回答，接着老师在公布答案。
然后，让每个学生从手机中找出一张有特色的照片，同样操作做配对活动，最后open
class，让每个学员讲述自己新了解的照片有什么特殊含义。
此外，教师们还可以通过Google 关键词“Getting to know you
activities”，来获取更多的开班活动来为大家拓展思路。
好的开班活动有时可以起到事半功倍的效果。
通过开班活动，教师和学生之间可以彼此熟悉，放下对于陌生人的戒备，同时教师还可以进一步的了解学生，如学生的语言水平，学生的性格等等。
有一句名言叫，好的开始，是成功的一半。建立了良好的课程开端，后面的相处和教学会顺畅很多。
