兴趣是人们认识事物所需要的情绪表现。学习兴趣和情感相联系的，它是学生学习活动中最现实，最积极的心理成分。实践证明，当学生对学习产生兴趣了，就会使之有强烈的求知欲望，尤其是智障的孩子们，因为其生理与心理的特殊性，在教学中激发孩子们的学习兴趣更显得尤为重要。要想提高孩子们的学习兴趣，取得教学效果，游戏教学无疑是最好的方法。
一、那什么是游戏教学法呢？从广义上理解，游戏就是玩，是一种娱乐的形式。从狭义上理解，主要是指游戏的主体必须具有健康向上的人生观、价值观，具有品味人生意义的价值性。游戏教学法就是“游戏”和“教学”相结合的教学方法。也就是以游戏的形式展开教学，使学生在愉快的活动中、活泼的气氛中，不知不觉地学习课文内容和相关的知识。那么，如何让游戏融入我们的培智学校的教学中呢？举一个简单的例子，了解什么是快，什么是慢。让两个小朋友跑步比赛，获得第一名的就是快，最后一名的就是慢，在游戏中既锻炼了身体，同时也能让小朋友很好的理解快慢的含义。
二、 游戏教学法的基本原则
首先，在游戏的设计中，老师要体现主导地位。老师要对学生的特点进行深入的了解，游戏设计的目的要十分明确，要将教学目的和内容与游戏的内容规则巧妙的结合起来。
其次，学生是教育教学的主体，是课堂的主人翁，更是游戏的主体。在教学过程当中，始终是学生参与到游戏当中，而老师只是学生在游戏中的组织者、引导者。想象力是创造力的翅膀,游戏可以发展想象力，尤其是针对我们的特殊学生，在游戏中，常用图片、实物、情境引导学生去