幼儿要从小培养合作意识！为此我设计了大班社会活动《合作力量大》。活动结束后经过研讨发现存在的问题很多，现反思如下。
我的活动的目标是初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。活动开始前，我请教了一些有经验的老师帮我把教案的活动环节做了修改和调整。首先是材料的准备和利用，本着低成本低结构的原则，就是班级现成的操作材料：桌子和积木，还有自己自制的材料。孩子们易于操作，并在体验中获得合作力量大的道理。自制的多媒体课件，画面简单明了，既能提高幼儿学习兴趣，吸引幼儿注意力，让幼儿很好地得到启发，进一步理解合作的道理。最后搭积木的环节，教师无需作多的解释，直观教学法，让幼儿较好地掌握了知识，达到预设目标。
活动在孩子们愉快的游戏中结束，从孩子们开心的笑容可以看出，他们是玩得开心，学的很快乐。本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动，纵观整个活动，整体感觉不是很流畅，中间出现了卡顿。首先视频播放一半，后面没有声音了。课件也是播着播着直接卡住了，此刻心情很复杂，很慌张，不知道如果反应不过来的话怎么继续。从活动效果来看呢，预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的，但是可能我对合作的理解不是那么透彻，导致孩子在体验的过程深度不够。
幼儿操作环节，应先让幼儿自己探索，让幼儿有一个人完成任务和两人、多人完成任务的对比情况，让幼儿自己从中领悟到，要完成这些任务，做好这些事情，必须团结协作才能完成好，而不是直接让幼儿四人合作合作完成。
如果这节活动我用拔萝卜的儿歌视频导入，也许效果可能不一样。这样的话孩子就能更进一步的理解合作力量大，因为一个人拔萝卜是不能完成的。我想为孩子们创设一个轻松愉快的学习环境，让幼儿参与活动，主动探索、学习。因为游戏设置不合理，趣味性不浓厚。如果把体验游戏换成两人三足和拔萝卜效果应该会更好。
我的活动的目标是初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。活动开始前，我请教了一些有经验的老师帮我把教案的活动环节做了修改和调整。首先是材料的准备和利用，本着低成本低结构的原则，就是班级现成的操作材料：桌子和积木，还有自己自制的材料。孩子们易于操作，并在体验中获得合作力量大的道理。自制的多媒体课件，画面简单明了，既能提高幼儿学习兴趣，吸引幼儿注意力，让幼儿很好地得到启发，进一步理解合作的道理。最后搭积木的环节，教师无需作多的解释，直观教学法，让幼儿较好地掌握了知识，达到预设目标。
活动在孩子们愉快的游戏中结束，从孩子们开心的笑容可以看出，他们是玩得开心，学的很快乐。本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动，纵观整个活动，整体感觉不是很流畅，中间出现了卡顿。首先视频播放一半，后面没有声音了。课件也是播着播着直接卡住了，此刻心情很复杂，很慌张，不知道如果反应不过来的话怎么继续。从活动效果来看呢，预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的，但是可能我对合作的理解不是那么透彻，导致孩子在体验的过程深度不够。
幼儿操作环节，应先让幼儿自己探索，让幼儿有一个人完成任务和两人、多人完成任务的对比情况，让幼儿自己从中领悟到，要完成这些任务，做好这些事情，必须团结协作才能完成好，而不是直接让幼儿四人合作合作完成。
如果这节活动我用拔萝卜的儿歌视频导入，也许效果可能不一样。这样的话孩子就能更进一步的理解合作力量大，因为一个人拔萝卜是不能完成的。我想为孩子们创设一个轻松愉快的学习环境，让幼儿参与活动，主动探索、学习。因为游戏设置不合理，趣味性不浓厚。如果把体验游戏换成两人三足和拔萝卜效果应该会更好。