正面管教 第一章 正面的方法

正面管教 第一章

问题:
一、孩子的行为不再像“过去的好时光”那样的两个主要原因是什么？
德雷克思认为：二十世纪中期以来的一系列重大的社会变化是造成孩子们的的变化的直接原因。
第一个重大的社会变化是，今天的成年人已经不再给孩子村立服从和顺从的榜样了。
第二个重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责任心和上进心。

二、“七项重要的感知力和技能”是什么？为什么缺乏这些会导致孩子的不良行为。
1、对个人能力的感知力--“我能行”
2、对自已在重要关系中的价值的感知力。---“我的贡献有价值，大家确实需要我”
3、对自已在生活中的力量或影响的感知力。---“我能够影响发生在自已身上的事情”
4、内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5、很强的人际沟通能力：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享共情和倾听的基础上建立友谊。
6、整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7、判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
如果允许孩子在为家庭生活做有意思义的事情时与父母并肩做事、边干边学，他们就会自然而然地培养出这些感知力和技能来。现在的孩子很少能有自然的机会感受到自已被需要以及自已的重要性，但父母和老师要以精心为孩子提供这种机会。这样做还会带来一个额外的好处，那就是当父母和老师以更有效的方法来帮助孩子培养健康的感知力和技能时，孩子们的大多数行为问题被消除了。因为孩子的在我数不良行为正是源于上述“七项重要的感知力和技能”的缺乏。

三、有哪三种管教孩子的方式？它们之间有什么区别？
1、严厉（过度控制）
有规矩但没有自由没有选择 “我要你怎么做，你就得怎么做。”
2、娇纵（没有限制）
有自由但没有规矩 无限制的选择 “你想怎么做，就怎么做。”
3、正面管教（有权威的；和善与坚定并行）
有规矩也有自由有限制的选择