教学评价维度四：看课堂文化
一、积极思考
1.
2. 教学是否由问题驱动？问题链与学生认知水平、知识结构的关系如何？
3. 怎样指导学生开展独立思考？怎样对待或处理学生思考中的错误？
4. 学生思考的人数、时间、水平怎样？课堂气氛怎样？
二、教学民主
1. 课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）是怎么样的？
2. 学生参与课堂教学活动的人数、时间怎样？课堂气氛怎样？
3. 师生行为（情境设置/叫答机会/座位安排）如何？学生间的关系如何？
三、思维创新
1. 教学设计、情境创设与资源利用有何新意？
2. 教学设计、课堂气氛是否有助于学生表达自己的奇思妙想？如何处理？
3. 课
一、积极思考
1.
2. 教学是否由问题驱动？问题链与学生认知水平、知识结构的关系如何？
3. 怎样指导学生开展独立思考？怎样对待或处理学生思考中的错误？
4. 学生思考的人数、时间、水平怎样？课堂气氛怎样？
二、教学民主
1. 课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）是怎么样的？
2. 学生参与课堂教学活动的人数、时间怎样？课堂气氛怎样？
3. 师生行为（情境设置/叫答机会/座位安排）如何？学生间的关系如何？
三、思维创新
1. 教学设计、情境创设与资源利用有何新意？
2. 教学设计、课堂气氛是否有助于学生表达自己的奇思妙想？如何处理？
3. 课