探迹 体悟 借鉴——行走中的课堂，欧洲深度研学之旅报告
2016-11-17 21:01阅读：
探迹 体悟 借鉴
——行走中的课堂，欧洲深度研学之旅报告
文 青忆冰
2016年8月11日之24，西安市阎良区西飞第一中学六十二名学生、七名老师和两名导游共计71人组成的赴德、瑞、法深度研学旅行团队怀着无比激动的心情，一起踏上了为期14天的欧洲深度交流学习之旅。此次活动进一步促进了我国与欧洲国家教育、文化的交流，使学生开阔视野、增长知识，锻炼自理能力，提高外语水平，增强综合素质。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的最高宗旨和核心理念。面对一切学生，关注每一位学生学生的成长，让每一位学生都学有所成，是“以人为本”这一教学理念的具体要求。而研学旅行就是对这一教学理念的践行。
一．参观学习篇
我们所进行的研学旅行，在国际上称为游学。而国际游学是近10年在我国快速兴起的一个行业，作为一种体验式教育模式在欧美发达国家已有上百年的历史，旨在通过教育旅行及跨国营地的学习生活形式，对参与的学生进行潜移默化的体验素质教育。
与传统意义上的旅行不同的是，游学在保证游览体验的同时也注重从中获得的收获，让孩子在这一过程中开拓视野、学习知识、体验文化、获得成长。在西
方发达国家，国际游学已经有了很长的一段历史，被称为“
Educational
Trip”。
本次研学与海外营地提供的研学内容实现了无缝衔接，参加研学的孩子们除了体验国外课堂、感受名校生活、参与户外兴趣活动等内容外，还将全方位感受国际研学核心的研学教育模式。海外专业的教授、教师在带领学生开展活动的同时，也将引导学生学习教材中的内容并进行融会贯通，寓教于游的海外研学课堂将给孩子带来前所未有的学习体验。
孩子们研学的首站就是德国巴伐利亚州，他们先后参观了慕尼黑宝马总部，感受德国汽车工业的先进；走进慕尼黑市政厅，感受这里哥特式建筑的恢宏与厚重；走进没有围墙的慕尼黑工业大学，感受这座学府的整体布置的简约和校园浓浓的学术气息；走进黑森林营地，感受这里动植物的幸福和这里人们的热情与淳朴。
我们研学的第二站是瑞士最大的城市和瑞士最大的金融中心苏黎世。到达时，这里正下着小雨，雨中走在街上，沾着雨水的鞋子发出嗒嗒的声响，别助幽静的意味。
苏黎世位于阿尔卑斯山北部，苏黎世湖西北端，被称为湖上花园城；建于11世纪的格罗斯大教堂造型的独特之处在于他的双塔造型，成为苏黎世的城市象征。孩子们在苏黎世河边合影留念。
第三站是法国，我们在法国巴黎待的时间比较长。先后参观了德法边界有“小法兰西”之称的斯特拉斯堡，还参观了拥有始建于1439年由孚日山的粉红色砂岩建造的极富盛名的哥特式建筑——斯特拉斯堡圣母大教堂。还有小法兰西地区的德式莱茵兰木质建筑群。孩子们之后几天参观了拥有世界上最大的校园和历史悠久的著名建筑——法国巴黎的索邦大学。巴黎的左岸拉丁区正是因为索邦大学的人文艺术气息而闻名全球。很可惜，我们到达时已是下午6:00，索邦大学的校门紧闭，无法更进一步感受这里的人文精神和校园文化。
再后来的几天，我们参观了矗立在法国巴黎战神广场的埃菲尔铁塔，雨果笔下的巴黎圣母院，纪念法国战争胜利的凯旋门，美丽大气的协和广场，被誉为世界上最美丽的大街——香榭丽舍大街，世界顶级游乐园——迪斯尼，世界三大博物馆之一的卢浮宫，这个建筑本身就是个杰作，它坐落在塞纳河中心的北岸，在这座艺术殿堂里可欣赏到镇馆三宝：蒙娜丽莎的微笑、爱神维纳斯和胜利女神像，让同学们开阔了眼界，增长了见识，走近了欧洲文明，感受到浓浓的欧洲文化。
边参观，边学习；边学习，边提高；边提高，边飞跃。真不枉叫行走中的课堂，移动快乐的课堂啊！
(摄于 西飞一中)
二．课堂教学篇
研学第三天，西飞一中师生团队前往德国黑森林营地参观、学习、交流，走进了异国的课堂，和德国老师一起上课，一起活动，感受不同异国文化、汲取多彩知识。
在新世纪，教育的本质在于拓展人的价值，弘扬人的主体精神、焕发人的生命活力；教育的目的在于培养具有生存智慧的，自主发展的和可持续发展的现代人；教育的价值在于培养学生独立的人格，独特的个性，独创的品质；教育的宗旨在于开启人的生存智慧。
正如《学习的革命》中有这样一句话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”
在德国的黑森林营地课堂，它不同于传统的课堂，是除了智性开发之外，头、心、手的全面教育，是学校教育的有益补充。
美丽的阿尔卑斯山远山如黛，近水如烟，这里不仅风景优美，气候宜人，同时充满诗情画意，是一座没有围墙的自然学校。
此次体验教育课程将是一个全方位的融合，融合了旅行经验、文化探访和教育意义。孩子们能尽情享受并在不知不觉、轻松愉快的氛围中有所收获。
为了保证课程品质，根据教育学“舒适区域”原则,
让孩子们尝试一下离开标准和熟悉的方式,尝试从未体验过的不太一样的事情。如教师组织的10公里的森林徒步，以及森林独隐课。
德国体验教育学联邦联合会对体验教育的现代定义是:
我们遵循一个教育学的纲领,在自然或在自然附近的环境里,促进个人能力和社会能力的发展。
它的另一个常用定义是一种行动为导向的方法,通过典范式学习过程,将面临身体的、心理的和社会的挑战,
这些挑战将促进个性的发展,
使参与者具备更好的社会能力,
在未来的生活中构建自己的世界。
窗外美景如画，小村庄在摇篮里，安闲地躺着，我好像找到了老舍笔下的济南。又好像看到了叶老笔下的苏州园林，无论你站在哪个点下，眼前总是一副完美的图画。又似青海湖美丽、宁静、圣洁。
营地南边森林、小镇、公路，相依相伴，营地北面高尔夫球场、学子、绿地，笑声朗朗，其乐融融。
晨光暖暖，凉风习习，水鸣山涧，鸟翔蓝天，美丽的秋日时光，似北国之春。浸润其中，胜似人间仙境。
营地课堂，妙趣横生，师生互动，情意交融。德国营地老师，声情并茂，流利地道的英语娓娓而谈，站于阳光之下，似挺立之松；坐于草地之上，似盘石倒钟。敬业之态令人动容。西飞学子，不失名校风范，积极配合，踊跃发言，专注不苟，心无旁鹜。
又一副美好的画图，我们是它的主角。行走中的课堂在这里延续，精彩继续进行中……
森林苍翠，白云浮动，学子探知，天地和谐，万物归一。人在图画中啊！
体验教育涉及的领域非常广泛，不仅仅是特定自然项目或者游戏项目的简单罗列,更重要的是，在教学的过程中始终贯穿着促发学生天赋和潜能的重要原则:
完整地学习，自然和生态，真实，挑战，团队，自愿等七项原则。
德国老师设置的科目有：石刻，野外生存，射箭，木剑术等。
在教学中，我们要相信学生，相信他们有学习的能力，创造的能力。在整个的学习过程中，要善于把探究的机会让给学生，让学生充分体验自己学习的乐趣。让学生自由选择合作对象，选择不同的学习方法。老师可以让学生有了更多的思维空间，个性得以发展，让课堂变得更加灵活开放。德国老师做到了这一点，我想我们的教学不也如此吗？让所有的学生从中体验平等、尊重和成功的快乐。
在课外活动中，学生们还积极动手参与工艺品的制作，高兴的欣赏着自己制作野外帐篷、手工艺品等，其乐无穷。另外，由西飞一中高一学生李焕业弹唱的《同桌的你》，受到了他们的赞赏，赢得了一阵阵热烈的掌声。
黑森林营地的生活，成就了此次行程别样的教育意义。
（摄于 德国巴伐利亚州黑森林营地）
三．教师感悟篇
（一）来自异国他乡的幸福
今天阳光灿烂，由于昨天下了场雨，早上空气格外清新。
才呆了两天多，就和孩子们情意更浓了。孩子们爱老师，老师们也深深爱着孩子们。
早上舒心同学给我吃了颗软糖，上车后阳琛又给了我一块巧克力，由于要照相，小队长予馨和宇晨在研学路上又是查人、集合人，又帮老师、同学背包拿东西，尽职尽责，老师很感谢他们……
老师们白天陪孩子们学习，晚上很晚还在查宿舍，询问孩子们的身体状况以及一天的收获。
初三的张艺松同学，旅行日记写得尤其棒，图文并茂，满满的都是收获。老师们晚上排班直到天亮，为孩子们的安全保驾护航，侯校长利用晚上自己的休息时间与个别孩子进行心理疏导，以排解孩子心中的困绕；杨总、赵主任每天及时发送孩子们研学旅途中的精彩图片；田金伟老师处处对同学们嘘寒问暖，每次上下车都亲自查人点数，认真地有点偏执；白学斌老师不但关心带队老师们的健康状况，而且能时时行走在同学们的后面，保护着大家的安全。
真是相亲相爱的一家人呀！
一路瑞景，一路丰盈，岁月静好，心灵相通。相处虽短，但心中暖暖的感动无以言表。
大巴行进中，风景移动中，美美幸福进行中……
（摄于 德国巴伐利亚州）
（二）幸福的孩子们
“李老师，快和田老师、白老师到餐厅来。”收到这条短信正是柏林时间晚上八点五分左右，于是我赶紧叫上两位老师前往营地餐厅。
我们还没走到门口，就听到餐厅传来优美的生日快乐歌。悠悠的歌声像轻柔的山风徐徐飘向远方，愈传愈远。
我们轻轻地走了进去，坐到了侯晓田校长的旁边，她冲我们微微一笑，示意我们赶紧坐下。孩子们都很兴奋，个个脸上都洋溢着灿烂的微笑。营地德国老师也因为高兴头也在不停地晃动着身体，乌拉乌拉地说着我们听不懂的德语，但他们的神情又告诉我们，他们又是如此地真诚。
“Happy
birthday！”“Thanks a
lot.”营地老师不停地祝福着，孩子们不住地感谢着，窗外的星星不停地眨眼微笑着。老师递给小寿星切好的蛋糕，小寿星则对着他们深深地鞠躬，身后传来了师生们热烈的掌声，摄影老师和导游及时抓住了这精彩一刻。
五位小寿星领完蛋糕之后，其余的同学们也依次走上餐台领了切好的蛋糕，生日Party到了高潮，大家围着小寿星，往他们的脸上抹奶油以示祝福，小寿星兴奋的满脸通红随着音乐翩翩起舞，有的同学竟流出了眼泪，侯老师欣慰地看着这一切，目含微霞。
八点四十分，五个小寿星一起走到餐台中央，集体向营地老师和台下师生深深地鞠躬，并与营地老师们相拥。小寿星代表陈逸文深情地说：“感谢老师们的细心、周到，能在异国他乡为我们过这样一个意义非凡的生日，谢谢您，老师们，谢谢亲爱的同学们，谢谢你们的祝福。”有一位帅气的营地老师拿来了吉他，弹奏起同学们刚刚在营地学唱的歌曲《I
find my
joy》，在场所有的人都不由自主地唱了起来，此时的餐厅内已无国籍之分，有的只是浓浓的情谊与祝福。
我用相机记录下了这难忘的一幕，夜幕更浓了，星星也渐渐隐去了，情亦浓烈，行走中的课堂仍在延伸，由天地乾坤直达心灵深处。
幸福啊，孩子们！
（摄于 德国巴伐利亚州黑森林营地）
（注）
8月份有五位学生过生日，他们分别是王伯元、陈逸文、卫恬甜、卢佳琪、祝俪娜。
（三）匆匆苏黎世之行
外面还是细雨如丝，温度稍有些低，已乘坐开往巴黎的巴士，心中仍对她有些许地牵挂。
初次与她相遇，是在一个下着中雨的午后。雨中的她，似从古老的欧洲文明中缓缓走来，古朴简约，神秘奇幻，肃穆宁静，迷蒙含羞，犹抱毖琵琶半遮面，似雾又似风。雨淋湿了她的轻柔的翠绿的衣裳，倏尔颜色更鲜亮了，让人不由遐想万千。她的眼是那么地迷人，在雨水面膜的敷贴下更显得楚楚动人，明眸一闪，微波荡漾，雨滴似跳舞的精灵，大珠小珠落雨盘。
一阵清凉的秋风吹来，让人不禁打个寒战，再定睛观望，雨中的她已舒展了纤手玉指，舒活了胳膊和腰脚。身影愈加地清晰，苗条妖娆的身姿令人目醉神迷。
雨仍在不停地下着，可游人依然如织似锦不曾减少。有人撑着伞
，有人戴着雨披，有人头顶着旅行袋……都在观望她的丰姿，她的神韵。她挥手拭雨，眼眸微垂，长发及腰，衣袂缕缕，让人爱怜心醉。
雨下着下着，不知何时竟然停了。太阳出来了，一切都是那么地清新苍翠。走近她，愈加地迷人，明眸善睐，馨香怡人，举手投足间尽显高贵优雅气质。游人比之前更多了，空气中充满了各种香水的味道，人们争相与她合影留念。她也随和谦恭，从不拒绝。
那天，雨住了，风停了，空气瞬间凝固了，我们拥抱了你，零距离地感受了你的气质与神韵，悠久与文化，温柔与敦厚，随着“咔嚓”的一声，相机定格了这永恒的瞬间。
美好总是那么地短暂，那么地让人心动。夕阳醉了，风儿退了，心儿碎了。暮色渐行渐远，车儿不忍离去，不住地回头，不停地挥手，作别初识的她，地上空留巴士长长地行处。
车窗外的雨似乎还在执着地下着，苏黎世已离我远去，苏黎世湖水仍在不舍昼夜地流着，而那颗爱着她的心却依然澎湃。
匆匆的苏黎世，苏黎世的匆匆，不知何时能再次与你相遇，好一览你的风采无限。
（摄于 瑞士苏黎世湖）
四．影响反馈篇
研学的这些日子里，不管我们走到哪里，哪里都有欢快的歌声，哪里都有幸福的微笑，哪里都有真诚地点赞。
在营地
孩子们与德国黑森林营地老师和谐相处，快乐学习。老师们处处都保护着孩子们，有的孩子做时刻时手不小心被刻刀划破，老师及时地为他们包上创可贴；有的孩子在野外来练是不慎摔倒，老师第一时间为他做应急处理；有的学生在户外活动时因想家而难受落泪时，老师能利用孩子休息的时间为他进行心理疏导......
告别黑森林时，许多孩子都哭了，有些德国老师也落泪了。他们说：“西飞一中的孩子是最棒的！中国的孩子是最棒的！”许多孩子都扑上前去与老师相拥，久久不肯松开。
在餐馆
在德国巴伐利亚州的一家中餐馆，孩子们仔细认真地用餐，无人大声喧哗，吃饭时能勤拿少取不浪费，用餐后能及时收拾身边的垃圾。以至于餐馆老板不无感慨地说：“西飞一中的孩子素质就是高，中国越来越好了，中国真棒！”
在群里
“老师们真是辛苦，每天不停地查人，为孩子们的研学旅行做好后勤保证工作，老师您辛苦了！”——张予馨家长
“多么走心的结营仪式呀，孩子们通过在黑森林营地的学习、锻炼，学会了团结、协作；懂得了关心、照顾他人；增强了野外生存能力和求生技能......相信孩子们通过这个仪式，会一路相互扶持、相互关爱，走得更坚定、更长远。感谢黑森林的老师们！谢谢你们！”——关宇晨家长
“感谢西飞一中董校长，感谢铭恩文化，感谢一路走来与孩子们朝夕相伴的老师们。有了大家的相互支持、相互沟通、相互理解，才有了这么精彩的研学旅行！相信这一次的旅程，将是孩子们一生弥足珍贵的财富！”——蒋静彤家长
......
（摄于 德国黑森林 野外拉练）
五．展望未来篇
读万卷书，行万里路。
行万里路的魅力，不仅在于路上的风景，还有一路走来的艰辛和喜悦。
感谢行走中的课堂，感谢相依而行的孩子们，感谢一路呵护的老师们，感谢默默关注着的西飞一中董校长。是大家的努力，才让这一段旅程，清新而精彩，难忘而温馨！
短短的十几天时间里，同学们从风土人情、建筑结构、历史风貌等多方面了解到德国、瑞、法等国的多元文化与民族特色，逐步触摸到了德、瑞、法国等国的教育和文化，实实在在领略到了欧洲国家无穷的魅力，真真切切的感受到欧洲人民良好的素养。
走过千山万水，触摸欧洲大地，感悟他乡文明。
满满的收获，悠悠的深情，浅浅的微笑，浓浓的幸福，猎猎的激情，此种情怀，久久弥漫，历久弥香......
（摄于 法国 埃菲尔铁塔）
