今天因为晚上有大语文的课，所以学英语的时间被挤掉了，只好在下午挪出来一个小时简单学了一下。
先说说今天做的复习内容：
Level2 的 word formation P21页十个单词（每天坚持）
Level1复习，Unit8最后一个Use of English 和Unit9的课文。这本书学完了，12个单元，我还是觉得有必要复习一遍，现在已经复习到9单元了，发现单词比之前掌握的好一些，但是也发现很多UOE题目还是会错，后面考虑是不是把这部分的题目都重新做一遍
今天本来要说一下Part6的解题技巧，但是因为做的Unit 8 最后一块的题目是Part3的，所以就先说说Part3的结题技巧把。
首先Part3，就是我们最近练的word formation，就是单词的变形。这部分真的很头疼，为什么？因为太多，太多i，太多，，，记不住呀。还有就是记住了也容易拼写错误呀，比如compete, 让你变形，competetion, 小女人就会写成competition, 因为根据自然拼读，这两个发音上没什么区别。她经常会错在拼写上，但是如果一个个去记牢了，真的很难想象这个工作量有多大。所以只能说记多少算多少了，不贪多，就把老师发的，真题出现的都能会就好了（就这些，量也很大很大）。
接下来要说技巧了。技巧就是判断词性。然后根据词性去变形给出的单词。虽然辨别词性对于高年级的孩子不算很难，但对于刚刚四年级还没有学主谓宾定状补的小女人来讲确实很难。一般填的词主要为名词（noun）,动词(verb)，形容词(adjective)， 副词（adverb）. 一般介词不会考，因为主要考实词的变形。以下是如何辨别词性的几个规律：
1、形容词修饰名词（形容词+名词），副词修饰动词和形容词（副词+动词/形容词 或者 动词/形容词+副词）；
2、名词的判断原则：一些固定的词后面填名词例如：a, an, the, this, that, those, these, his, her, their, your, our,
先说说今天做的复习内容：
Level2 的 word formation P21页十个单词（每天坚持）
Level1复习，Unit8最后一个Use of English 和Unit9的课文。这本书学完了，12个单元，我还是觉得有必要复习一遍，现在已经复习到9单元了，发现单词比之前掌握的好一些，但是也发现很多UOE题目还是会错，后面考虑是不是把这部分的题目都重新做一遍
今天本来要说一下Part6的解题技巧，但是因为做的Unit 8 最后一块的题目是Part3的，所以就先说说Part3的结题技巧把。
首先Part3，就是我们最近练的word formation，就是单词的变形。这部分真的很头疼，为什么？因为太多，太多i，太多，，，记不住呀。还有就是记住了也容易拼写错误呀，比如compete, 让你变形，competetion, 小女人就会写成competition, 因为根据自然拼读，这两个发音上没什么区别。她经常会错在拼写上，但是如果一个个去记牢了，真的很难想象这个工作量有多大。所以只能说记多少算多少了，不贪多，就把老师发的，真题出现的都能会就好了（就这些，量也很大很大）。
接下来要说技巧了。技巧就是判断词性。然后根据词性去变形给出的单词。虽然辨别词性对于高年级的孩子不算很难，但对于刚刚四年级还没有学主谓宾定状补的小女人来讲确实很难。一般填的词主要为名词（noun）,动词(verb)，形容词(adjective)， 副词（adverb）. 一般介词不会考，因为主要考实词的变形。以下是如何辨别词性的几个规律：
1、形容词修饰名词（形容词+名词），副词修饰动词和形容词（副词+动词/形容词 或者 动词/形容词+副词）；
2、名词的判断原则：一些固定的词后面填名词例如：a, an, the, this, that, those, these, his, her, their, your, our,