《秋天的雨》第二课时教案

《秋天的雨》第二课时教案
高兴中心小学 秦晓燕
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
教学过程：
一、导入
春风阵阵，可以放飞幸福的风筝，秋雨绵绵可以聆听丰收的乐曲，可见，无论是明媚的春光，还是迷人的秋色，只要我们用心去感受，就会领略到美的韵律。昨天，我们已扣响了秋天的大门，今天就让我们走进这扇大门，用心去感悟秋天的美丽与神奇（出示课件欣赏秋景画面，欣赏完后告诉老师你感悟到了什么）。
生回答，师相机板书：美丽、神奇。
二、回顾内容
下面就请同学们自读课文，请回忆一下这篇课文围绕秋雨，主要讲了哪几方面的内容。
提示：看看每个自然段的第一句话即阿中心句，总结：我们将这些语句提炼出来就组成了一首描写秋雨的小诗（课件出示），学生自由度，比赛读。
三、品悟
1、自读
要求：带着自己最感兴趣的问题去默读相关的段落，感觉秋雨的美丽与神奇，画出重点词句，注上自己的感受.
2、集体交流品悟
同学们，都用心地与秋雨进行了亲切的交流，你们愿意把自己的感悟所得讲给大家听听，让我们共同分享你们的学习收获吗？谁能说说你从哪些地方体会出秋雨的美丽与神奇？（组织学生交流，相机点拨）
（1）秋雨是一把钥匙
你读懂了秋天的雨是一把钥匙，说说你的感悟吧。
师：秋天的雨这把神奇的钥匙为我们不知不觉地带来了清凉与温柔，谁能通过朗读让大家感觉到它悄悄地向我们飘来了。
（2）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料
师：你看到了秋雨的颜色，在这盒五彩缤纷的颜料中你最喜欢哪种颜色？说说理由吧。
A、黄黄的银杏叶，不停地扇，把夏天的炎热扇走了。
B、红红的枫叶，邮来了凉爽。
秋雨踏着满径的落叶而来，他以火红的枫叶做邮票，寄来了秋的问候，你能看的懂这一封封信上写些什么吗。
（鼓励性评价：你们的联想可真丰富，千声叮咛，万番问候，看来片片落叶皆有情呀！）
师：你们喜欢那如火似霞的枫叶吗？