最近在看书本和文献过程中，经常遇到说教学的目标要“发展学生的高阶思维能力”，今天终于弄明白了这个概念。高阶思维指的是以高阶思维为核心，解决劣构问题或复杂任务的心理特征。它包括：创新、问题求解、决策、批判性思维、信息素养、团队协作、兼容、获取隐形知识、自我管理和可持续发展等十种能力。在BLOOM的认知目标分类中，知道、领会、应用是属于低阶思维，分析、综合、评价属于高阶思维。在传统的接受性学习当中，主要是培养和发展学生的低阶思维能力，而在以建构主义为理论基础的探索型、自主型和协作型学习中，主要发展的是高阶思维能力。