原典英语自学法介绍
2011-10-01 13:22阅读：
原典英语自学法
简介：
原典英语自学法是一套英语自学的理论体系与方法框架，简称原典英语或原典法；其英文名称为Homer Approach of English
Learning，简称Homer English；Homer
就是古希腊诗人荷马。而原典英语的图像标志亦为古希腊诗人荷马头像，因此原典英语有时也称荷马英语。
原典英语自学法系由徐火辉先生等人提出，其代表性著作有三部。第一部是《超越新东方——徐老师原典英语学习法》，2007年深圳海天出版社出版，此书第二版更名为《超越哈佛——徐老师原典英语自学法》，2009年深圳海天出版社出版。第二部是《英语学习的革命——论中国人学英语》，中国金融出版社2010年出版。第三部是《中国人英语自学方法教程》，中国金融出版社2010年出版。
具体介绍：
一．框架层面的命名：
原典英语自学法是一套英语自学的理论体系与方法框架，简称原典英语或原典法；其框架架层面，英文命名为Homer
Approach，中文既可称荷马英语学习法，又可称原典英语学习法，简称原典法。
命名主要有四层涵义：
1.
在语言内生加工机制上遵循人类语言习得的本原程序，尤其是聆听先行的本原程序；
2.
在学习素材上遵循人类语言文化的经典；强调聆听优质的原版朗诵；从感受优美的声韵而非分析文本来学好语言；
3.
在教育哲学上强调充分发挥个体与生俱来的语言自学能力，
强调超越学校教学的自学能力的激发和实现，
4.
强调发展家庭本位的互动学习模式。
Homer一词就是古希腊诗人荷马，又形象地隐喻了这四大内涵，所以原典英语自学法的框架层面，其英文名称为Homer Approach of English
Learning，简称Homer English；因此原典英语有时也称荷马英语。
二．具体训练方法层面的命名与训练程序：
在具体训练方法层面，原典法也被简称为英语自学的321X 法
英语自学的321X法—原典英语一体化训练法概括
只听不读 （禅式聆听，重复赏音辨音训练）→单纯阅读或边听边读→
只听不读（悦耳训练，聆听的循环操作，正反馈强化） →
扩展训练，既听又读且说且写（精听精读、跟读、朗读、背诵、复述、口语与模仿写作）→
最终达到培养起聆听读欣赏英语经典原著的生活习惯
因此，原典英语一体化学习方法可更简单地概括为321X法，其自学程序由此很容易被记忆。下表概括了训练程序。
3
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2
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1
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X
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先闭目专注聆听多于3遍
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认真阅读多于2遍
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再欣赏聆听多于1遍
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各种扩展提高训
练
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即训练程序为：A.一定要先聆听，而不要先阅读，B. 必须重复聆听；C.聆听之后跟进阅读听过的内容；D.然后再循环聆听读过的内容；D.最后选择性地就听-读-听过的素材做扩展训练。其中 3-2-1分别为听-读-听的最低重复次数。若学生基础弱，则可用632X法。随着学习者程度提高，聆听或阅读的重复次数可以减少，321X法可以调整为311X法或300X法，等等。
初学者应该从分级的原版英语儿童有声书或多媒体书入手。如果原文较长则不须一次全部听完，宜分成5-20分钟段落聆听。程度越低，分段时间越短，初学者以2-5分钟一段为宜。但也不宜过短。每听完一段，即专注聆听多于三遍，就可进入下一步训练阶段，即认真阅读。然后再次循环聆听。初学者要集中在前三步听-读-听的训练，X 扩展训练可适当延后。
总结：321为按照听-读-听的顺序训练的最低次数，X表示在此基础上的可选择的扩展训练。如果学习者程度较弱，则重复次数、尤其是先导聆听的重复次数，应适当增加，321X法可以调整为633X法。随着学习者程度提高，聆听或阅读的重复次数可逐步减少，例如可以调整为311X法或211X法。若学习者听力达到接近母语水平，则不必再拘泥于先导聆听式的学习模式。但保持聆听原著有声书的习惯非常有益。
原典法的321X法训练程序，通常适用于十二三岁以上、初步具备自学能力的学生。
对低龄学童，原典法的原则同样适用，但具体操作程序要调整，详见原典法系列丛书或原典法官方网站。
三. 训练程序十大注意事项
1.
起步阶段听不清听不懂很正常，这是学外语必经的阶段。婴儿学母语听妈妈爸爸说话听了一年才开口，用原典法必须静心耐心聆听三个月，就会越听越清晰越明白，语感就会源源而生。
2.
部分学生求成心切，或者为着降低聆听时的难度，往往喜欢先细读英文文本，甚至先读中译本，等弄懂了素材的意思之后，再尝试聆听音频文件。这种做法是根本错误的。原典法训练绝对不能颠倒顺序。
× 先读外文文本，再听（错误程序，不可取）。
×
先读中文，再读外文，最后听（绝对错误的程序，不可取）。
3.
起步阶段绝不可使用国内传统听力考试教材，否则不仅会削弱学生的学习兴趣，而且往往会形成不恰当的“语言动力定型”而长期受害。当严格使用原典素材训练、确认自己听力明显进步之后，才能去涉猎考试听力素材。此时学生会感觉可以轻松应付。
4.
可用MP3在非专注的活动中同步聆听，充分利用零星片段时间，积少成多。同时提醒两点：A.
保护听力。长期使用音量过强的耳机容易造成听力损害；音量调到能听清楚的最低音量即可，不要追求“听懂”而额外加大音量。若外界噪音大则应立刻停止聆听。条件允许时可使用外放扬声器，音量也要适度。B. 与其他活动同步聆听时必须注意安全。
5.
一些有声书可能附加许多练习题。初学者不要把重点放在附加练习题上，而应以理解欣赏原文为主。大量做听力练习题往往会延缓学生语言整体语感的进步。只有在学生感觉自己听力显著进步之后，可以通过练习题辅助训练，并检验自己的进步。
6.
训练素材既要英式英语又要美式英语，但第四步训练中的朗读和口语则应该遵循一种发音。即聆听要英式音美式音并用，口语盯住一种发音训练。
7.
训练中不宜把素材划分得太细太短。有些学生为着尽量听清读懂素材，一句一句地听音频。这表面上符合循序渐进，实际上可能会降低训练效果。在接受一种新语言语音流刺激的时候，如果刺激量比较大，大脑会启动极端重要的统计计算和规则假设等内生加工功能。因此，即使对英语初学者，建议每段聆听的长度不要低于2分钟。当然，为着细化聆听训练，当两三分钟以上长度的朗诵已经聆听了3遍以上，再分解成更短的段落一段一段精听也是可行的。
8.
原典法不仅适合于英语学习，而且适合于任何一种语言的学习。因为它所凭依的语言学习原理是普遍的、跨语种的。进而，它也普遍适用于其他学科的学习，如历史地理等。
9.
原典法不仅适合于初级和中级的英语学习者，对高级程度者亦适用。高水平者运用原典法，特别要选择自己喜爱且有挑战性的经典大师的作品，并无需拘泥于321X 模式。
10.
原典法特别提倡一个口号：向婴儿学习；听不清听不懂也要坚持无烦躁无挫折地静心聆听。婴儿听不懂成人的话语，从来不会烦躁，越听不懂的新语音语言，他们越专注地去聆听。许多学生学不好外语，恰恰在于他们缺乏这种不烦躁无挫折的聆听习惯。
四．扩展训练
原典法的特征在于特别强调聆听先行+聆听经典朗诵。除了聆听训练之外，原典法也提出了系统的口语训练的原理和方法，词汇记忆的训练和方法，阅读训练的方法和写作训练的方法。迄今为止最完整的叙述原典法原理和方法的著述是2011年5月由中国金融出版社出版的《中国人英语自学方法教程》
五 原典法的著作
原典英语自学法系由徐火辉先生等人提出，其代表性著作有三部。第一部是《超越新东方——徐老师原典英语学习法》，2007年深圳海天出版社出版，此书第二版更名为《超越哈佛——徐老师原典英语自学法》，2009年深圳海天出版社出版。第二部是《英语学习的革命——论中国人学英语》，中国金融出版社2010年出版。第三部是《中国人英语自学方法教程》，中国金融出版社2010年出版。
除此之外，原典法丛书中还有《和我一起听“暮光”学英语》，深圳海天出版社2010年出版，以及《与剑桥哈佛学子同窗》，中国金融出版社2009年出版（此为第二版，第一版为2003年出版）。后者主要介绍英美中学和大学的课程体系。
原典英语自学法也有其官方网站：http://www.homer-english.com/
