原文地址：不秀谭·教导及领导并议
28岁前曾当过教师，并担任过“教导主任”（教务主任），之后又在机关担任一定的领导职务，对“教导”和“领导”略有体会及感悟。
“教导”和“领导”之间，有共同点也有不同处。不同之处一个重在“教”，一个重在“领”，相同处则是都需要“导”。因此，这两者之间可以互相借鉴，互相启发，互为补充，互为利用。
分析一下教、领、导，可知其意蕴。“教”，本义是全身心跟着老师（学习），转义为老师授业，转义的引申即培育学生成为社会有用的人。“领”，从令，从页，“令”意为“支配”、“役使”，“页”指人头，与“令”联合起来表示“人头通过脖子支配身体”。本义是脖子，转义为衣领，引申义指带头、引导。“导”，即是指引，带领。
从“教”的方面说，好教师因材施教，用50种方法教一个学生，差教师“满堂灌”，用一种方法教50个学生；好教师往往能授人以渔，举一反三，让人闻其一而知其十；差教师每每是受人以鱼，照本宣科，生搬硬套，使人知其然而不知其所以然。
从“领”的方面考察，好领导往往千方百计，差领导则往往爱用“一刀切”； 好领导是做出样子，“一级带着一级干，一级做给一级看”，差领导则只知发号施令，颐指气使，滥施淫威。
从“导”的方面分析，好教师和家长自己做出成就，是给孩子引导的