银色的桦树林
教学内容：
唱 《银色的桦树林》
教学目标：
1、通过学习《银色的桦树林》，让学生感受森林的多姿多彩、唤起他们对森林的向往，激发他们的环保意识。
2、能有感情地演唱歌曲《银色的桦树林》，并用不同的演唱速度表现歌曲的不同情绪。
3、引导学生积极参与音乐活动，学习用打击乐器为歌曲伴奏，试着用肢体动作表现音乐。
教学重点：
用连贯的声音演唱歌曲
教学难点：
掌握歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型。
教学过程：
一、感知音乐风格。
1、学生听《银色的桦树林》伴奏音乐进教室，坐下。
2、教师：今天，我带同学们到国外去旅游，去哪个国家呢？目的地就是北美的加拿大。你们了解加拿大吗？（学生回答）
3、教师：那就让我们一起走进加拿大、了解加拿大吧！
[多媒体播放加拿大风光，教师简单介绍加拿大，背景音乐《银色的桦树林》。
4、教师：加拿大位于北美洲北部，首都是（Ottawa）渥太华，国土面积比中国还大，人口却只有中国的四十分之一。
现在我们看到的这栋建筑是为1986年的博览会所设计的加拿大广场，它的造型相似于小型舰艇组成的航行船。
同学们知道加拿大的第一城市吗？那就是多伦多，多伦多有一栋火箭一样的建筑，是世界上最高的免费观测大楼多伦多电视塔，高度为553.33米，每年有超过200万人参观。
这栋被称为“古帝国时期的一个片段”的建筑就是加拿大的皇后饭店，同学们可以看到饭店的墙壁上爬满了密密的长春藤蔓。
5、教师：加拿大湖泊众多，拥有全世界七分之一的淡水量；加拿大地域辽阔，森林和矿产资源都非常丰富，最重要的是，加拿大人还能歌善舞呢!这里就有一位女歌手在街头演唱着非常流行的乡村音乐，我们一起来感受一下吧。听赏加拿大民歌《红河谷》。
[多媒体播放MTV，师生一起欣赏视频。听到1/3处，教师暂停音乐，提问。]
6、教师：你觉得这样的音乐让你感受到了什么情绪？
7、教师：那就让
教学内容：
唱 《银色的桦树林》
教学目标：
1、通过学习《银色的桦树林》，让学生感受森林的多姿多彩、唤起他们对森林的向往，激发他们的环保意识。
2、能有感情地演唱歌曲《银色的桦树林》，并用不同的演唱速度表现歌曲的不同情绪。
3、引导学生积极参与音乐活动，学习用打击乐器为歌曲伴奏，试着用肢体动作表现音乐。
教学重点：
用连贯的声音演唱歌曲
教学难点：
掌握歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型。
教学过程：
一、感知音乐风格。
1、学生听《银色的桦树林》伴奏音乐进教室，坐下。
2、教师：今天，我带同学们到国外去旅游，去哪个国家呢？目的地就是北美的加拿大。你们了解加拿大吗？（学生回答）
3、教师：那就让我们一起走进加拿大、了解加拿大吧！
[多媒体播放加拿大风光，教师简单介绍加拿大，背景音乐《银色的桦树林》。
4、教师：加拿大位于北美洲北部，首都是（Ottawa）渥太华，国土面积比中国还大，人口却只有中国的四十分之一。
现在我们看到的这栋建筑是为1986年的博览会所设计的加拿大广场，它的造型相似于小型舰艇组成的航行船。
同学们知道加拿大的第一城市吗？那就是多伦多，多伦多有一栋火箭一样的建筑，是世界上最高的免费观测大楼多伦多电视塔，高度为553.33米，每年有超过200万人参观。
这栋被称为“古帝国时期的一个片段”的建筑就是加拿大的皇后饭店，同学们可以看到饭店的墙壁上爬满了密密的长春藤蔓。
5、教师：加拿大湖泊众多，拥有全世界七分之一的淡水量；加拿大地域辽阔，森林和矿产资源都非常丰富，最重要的是，加拿大人还能歌善舞呢!这里就有一位女歌手在街头演唱着非常流行的乡村音乐，我们一起来感受一下吧。听赏加拿大民歌《红河谷》。
[多媒体播放MTV，师生一起欣赏视频。听到1/3处，教师暂停音乐，提问。]
6、教师：你觉得这样的音乐让你感受到了什么情绪？
7、教师：那就让