2023年7月5日，教研基地开展了本年第3次集中研修活动。本次研修原来计划在学期结束前举行，考虑伙伴们期末工作繁多，方老师将时间移至本月上旬再举行，也希望大家都能参与每次活动不掉队。本次研修活动重点是大单元教学设计与物联网方面的学习。
研讨活动伊始，基地的伙伴们就个人近期践行新课标、开展人工智能教学等工作进行交流，方老师也根据大家发言进行了反馈与指导。让我印象最深刻的是新加入的伙伴们的转变，后加入基地的杨萍老师主动沿着基地研讨方向，开展了个人学科教学的“改革”，从教学内容选择上、人文情怀的涵养上、教学模式的应用上进行了实践，教育效果提升明显，她更是以一节出色的人工智能课夺得市青年教师能力大赛一等奖。杨萍老师还向我们分享了她的惊喜——学生对待课堂从带其他学科作业来写，却完全融入快乐的课堂学习，近180度的大转变！本次新加入的温金洋老师、杨永东老师若能在方老师指引下同样主动进行学习与实践，我想在不久后，他们同样会带来让我们赞叹的转变，拭目以待。
后续的活动内容主要是专题讲座和专题学习。
第一场专题讲座是刘良欣老师带来的《新课标落地的思考与实践》。刘老师的讲座聚焦理念与方法，讲座中分享的案例、经验方法丰富，让伙伴们对课标的内涵和落实又有了新的理解和收获。其中，让我体会与思考最多的是刘老师对计算思维这一学科核心素养如何培养的分享。之前我们在开展有关计算思维培养的研究时，对于如何培养学生的概括思维，让学生抽象出解决同类问题的一般方法与思维，迁移至其他问题的解决，我们进行了教学设计和实践，但未形成一定的模式。刘老师结合自己对课标的思考，提出设情境—去情境－新情境的模式，让我们豁然开朗，也对新课标提倡的真实学习有进一步体会也理解。刘老师在理解课标的基础上，提出自己个性化的、可操作的理论，也非常值得我们学习。
第二场专题讲座是陈明宏老师带来的《重算法，强思维，深融合——基于“1+2”课程体系的中小学人工智能教育探索与思考》。在陈老师的引领和指导下，中山市的信息科技学科课程一直走在时代前沿，前几年我就已经让在中山工作的同学寄来中山的教材学习，并将一些资源
研讨活动伊始，基地的伙伴们就个人近期践行新课标、开展人工智能教学等工作进行交流，方老师也根据大家发言进行了反馈与指导。让我印象最深刻的是新加入的伙伴们的转变，后加入基地的杨萍老师主动沿着基地研讨方向，开展了个人学科教学的“改革”，从教学内容选择上、人文情怀的涵养上、教学模式的应用上进行了实践，教育效果提升明显，她更是以一节出色的人工智能课夺得市青年教师能力大赛一等奖。杨萍老师还向我们分享了她的惊喜——学生对待课堂从带其他学科作业来写，却完全融入快乐的课堂学习，近180度的大转变！本次新加入的温金洋老师、杨永东老师若能在方老师指引下同样主动进行学习与实践，我想在不久后，他们同样会带来让我们赞叹的转变，拭目以待。
后续的活动内容主要是专题讲座和专题学习。
第一场专题讲座是刘良欣老师带来的《新课标落地的思考与实践》。刘老师的讲座聚焦理念与方法，讲座中分享的案例、经验方法丰富，让伙伴们对课标的内涵和落实又有了新的理解和收获。其中，让我体会与思考最多的是刘老师对计算思维这一学科核心素养如何培养的分享。之前我们在开展有关计算思维培养的研究时，对于如何培养学生的概括思维，让学生抽象出解决同类问题的一般方法与思维，迁移至其他问题的解决，我们进行了教学设计和实践，但未形成一定的模式。刘老师结合自己对课标的思考，提出设情境—去情境－新情境的模式，让我们豁然开朗，也对新课标提倡的真实学习有进一步体会也理解。刘老师在理解课标的基础上，提出自己个性化的、可操作的理论，也非常值得我们学习。
第二场专题讲座是陈明宏老师带来的《重算法，强思维，深融合——基于“1+2”课程体系的中小学人工智能教育探索与思考》。在陈老师的引领和指导下，中山市的信息科技学科课程一直走在时代前沿，前几年我就已经让在中山工作的同学寄来中山的教材学习，并将一些资源