老师骂脏话\尊重别人的情绪（3岁7月）

2012-01-09 19:51阅读：

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2011.12月底的一天，我接女儿放学回家，看她低垂着眼睛，不时地趴在桌子上，身子扭来扭去的，一副郁郁寡欢，无精打采的模样。排除身体的原因，我问女儿怎么了，她叹了口气说：“唉！雷老师骂我了！我很伤心！”我问为什么老师骂她，她皱着眉头说：“小朋友拽笤帚来着！可是我没有拽啊，老师就骂我！我眼睛都红了，是姚昊冉安慰的我，我才忍着没哭。老师还说脏话了！”我惊讶地问她老师说什么脏话了，她说“老师说滚出这个房间去！傻逼货！”我很震惊，震惊一向温柔随和的老师怎么会说出这么粗鲁的话来呢？但女儿应该不会撒谎的！
我心里思忖：如果老师真的说了粗话，那么她一定是在工作或生活中遇到什么不开心的事了，是不良情绪积累到一定程度后的爆发，我清楚这不是道德品质的问题。我给老师打过电话去，结果证实了女儿所说的事，也证实了我的猜测。我全面地了解了老师在工作中遇到的问题和烦恼，给她提了一些我的看法和建议，老师完全信服我的话，并且非常感激我对她的理解和帮助。
第二天，我问别的家长孩子有没有回去跟他们讲老师骂脏话的事，他们说没有，可能孩子在家不听话时大人也打也骂，因此孩子对老师骂人的话也就麻木了，不在乎了。这个现象引发了我的思考，我后来就此事和之韵老师进行了讨论。下面是讨论之后的要点分析。
我的问题是：1.为什么我的女儿对老师骂脏话那么敏感？2.为什么别的孩子不在乎老师发脾气骂人的行为？

3.如何处理女儿这次面临的挫折？
为什么我的女儿对老师骂脏话那么敏感？之韵老师说，“孩子的敏感来自于父母对孩子的过度关注，来自于学校和家庭教育环境的差异性。你看你家中没有说脏话的环境，而在学校却有，这样的对比差异如果不好好引导，孩子无法接受。孩子面对老师对别的同学的脏话为什么要哭呢，就是无法接受的一种表示。并且孩子把老师对其他同学不良行为的斥责，感同身受到自己身上来了，所以就用哭来表达。处于这种环境中，每个人都会情绪被感染，何况孩子呢？所以孩子的表现非常正常。”我同意老师的分析，也认为我的孩子的表现正常。然后我继续提出问题：既然我女儿的反应是正常的，那么别的小孩是不是就不正常了？
为什么别的孩子不在乎老师发脾气骂人的行为？之韵老师：“因为家庭育儿环境不同啊，别的孩子父母指责漫骂惯了哟。”
“这样的后果可能是什么？”
“孩子听而不见、无动于衷啊，无动于衷的后果就是没有办法激励，不能获得外在动力。”之韵老师解释道。
“孩子以后会对父母的话听而不闻，进而冷漠？孩子会缺乏心理安全的基础？”
“如果深度分析会影响到孩子成家后对自己孩子的育儿方式呢！这是一种家庭模式的复制，所以家庭教育先得从改善夫妻关系开始。”
我继续发问：“虽然孩子好像对大人的话好像已经麻木了，但我看孩子们依然很快活呀！”
“那是一种表现现象。我说的表面现象可能不太确切，孩子是发自内心的快乐，那是因为孩子的注意点不在父母的责备上。但父母对孩子指责的这种氛围会潜移默化地影响到孩子。那是一种潜意识的影响。”完全赞同老师的分析！
如何处理女儿这次面临的挫折？之韵老师给我的思路是：“脏话是大人对话语的一种贴标签的行为，对于幼儿来说，孩子会从对方的语言神情动作中判断说出话的好与坏。我们先不要纠缠于脏话这个表面现象，而是更多地去引导孩子小朋友哪些不良行为引起了老师的批评指责，引导孩子去认识哪些小朋友的不良行为导致了骂的后果。你要让孩子明白，正因为是不良后果，才导致孩子情绪不好，用不当语言来表达情感。这样从引导中让孩子明白哪些行为自己不可模仿，哪些行为不符合规则，需要下次去注意和避免，你说是吗？这样就让孩子从中明白，行为后果的因果关系。而不要被家长引导到对老师工作不认可，或者是认为老师素质低下等一些负面因素。如果家长纠缠于老师的行为，那孩子自然会受到影响。应该从不利因素中找到有利因素，对孩子从正面来引导，你说是吗？因为社会不可能像你为孩子创造的良好家庭教育氛围一样，而要让孩子学会去面对各种环境去适应，去解析，去吸收好的一面。出污泥而不染就是这样来的哟。”
“我其实就是想让孩子学会面对不同的人不同的事，但要让孩子达到出污泥而不染的境界是需要时间的，不可能一蹴而就，我觉得。”
“当然，先要家长的心先有这份境界，然后才能带给孩子，这就是教育孩子先从家长自身做起的根本所在。如果我们的目光停留在污上，去指责埋怨，那么无形中也就被感染啦。”之韵老师耐心地讲解。
“没错。我想孩子的经验就是在不断的遭遇挫折和反思中建立起来的。所以我认为孩子这次遭遇老师说脏话是一件好事呢！”我最后得出结论，不要纠结于“坏事”本身，而要坚信任何坏事都可以转化为好事。
那么，我怎么把孩子这次遭遇的挫折转化为好事呢？如何挖掘其中的有利因素呢？除了之韵老师给出的建议外，我还增加了一条，那就是——教孩子学会如何尊重别人的情绪。
一次，女儿因我没有满足她的要求而哭起来。我在她身边什么话也没说，等她哭完了，我蹲下身子，双手搭在她的双肩上，认真地对她说：“宝宝，刚才你哭泣，妈妈没有骂你，而是尊重了你哭泣的情绪。假如妈妈大声地对你吼：‘哭什么哭！烦死人了！不许哭！’你是不是会更加伤心委屈呀？”女儿点点头。
“爸爸也是需要别人尊重他的情绪的。”我抬头看着站在女儿身旁的老公，说：“老公，你生气的时候是不是希望我保持平静呢？如果我也生气的话你是不是就会火上浇油啊？”老公笑着点点头。
“妈妈的情绪也需要你和爸爸尊重。所以，当妈妈烦恼不高兴的时候，我不希望你哭闹，我希望你过来搂搂妈妈或者握握妈妈的手，什么话都不用说，好吗？”我又转向老公，“我发脾气时希望你也不要说话，保持平静，最好抱抱我，我就不生气啦！”老公笑着说“是”。
我接着给女儿讲了一件发生在蛋糕店的事。“妈妈去蛋糕店买蛋糕，店里的一名女服务员看上去很不友善的样子，用不耐烦的口气跟妈妈说，‘哎呀，就在那儿嘛！’‘你到底买不买嘛！’妈妈当时看她那生硬的态度心里很不满：我又没招你惹你，你干嘛那么跟我说话呀？我转念又一想，也许她遇到什么不开心的事了，把烦恼带到工作中来了。于是我就跟她攀谈，果然，她说她儿子快把她气死了，不好好学习，就知道成天玩游戏，马上要考试了，考不好怎么办？宝宝，你看，她态度不好，不是因为妈妈不好，而是她本人心情不好，妈妈要是不尊重她的情绪，我们非吵起来不可！两败俱伤！”
然后，针对女儿老师说脏话的事，我启发她：“你们老师发那么大的脾气，是因为一直以来总有小朋友拽笤帚往嘴里抿，老师担心笤帚那么脏，告诉小朋友不要那样做，但是小朋友就是不听，老师努力了好长时间小朋友就是不听话，最后老师终于忍不住爆发啦，骂脏话了。虽然老师说脏话不对，但我们要理解她当时的心情，她发过脾气之后不就没事了吗？那就让她发呗，你要做的是什么话也不要说，静静地等老师发完火就行了，不需要担心老师不喜欢你。其实老师事后也挺后悔的。所以，记住，要尊重老师的情绪。我们也要学会尊重别人的情绪。”女儿听得很认真。
以后，当我们三口有谁情绪不好都会相互提醒其他人应该怎么做，避免了很多纷争。我相信经过多次训练之后，当女儿在外面碰到别人不良情绪的时候，她就知道应该采取什么样的态度，知道自己应该怎么做了，既对别人好，也对自己有利。

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