我的读书经历——从小学到大学
2014-11-23 22:10阅读：
谈及读书，心里总有很多话想说。为本文命名时，也思考良久，很想取个类似《我的阅读史》、《也谈读书》之类听着高端有内涵的名儿。后来总觉不妥，遂又逐一删去，于是就留下了诸位看到的这个有些过于平常的文名。
说起我与书真正的相识，大抵要追溯到刚升小学那年（在此之前看的多是一些绘图小册子，那是算不得书的），家里人送我一本插图版《鲁滨逊漂流记》。第一次见她时，我只觉惊喜万分，对其视若珍宝。试想，在一个七八岁年纪的孩子眼中，一本花花绿绿满是美丽图画的厚本子该是一种多么大的吸引。那本子一到手，我便再不肯放开手了。第一时间打开，一页页地翻看着，如痴如醉，间或遇到不懂的字词便立马跑去请教大人，直到完全理解其意方止。甚至吃饭、睡觉、上厕所时都书不离身。一个懵懂中的孩子，似乎发现了一个崭新的天地，于是开始拼命汲取她所能汲取的一切新鲜养料，如饥似渴而不知疲倦的。
三年级，我迷上了外国文学（主要是西方文学）。还记得我所看的第一部国外译著，是高尔基的《母亲》。具体情节早已模糊，苏联人那独具特色的长人名也从来未曾记清。但，我仍清晰地记得那时甚至还搞不清何为“前苏联”的我，却在看到文中母亲最后被捕前高呼“真理是用血的海洋也扑不灭的！”时情不自禁地流下了眼泪。一边哽咽着一边含糊不清地念叨：“母亲死了！她要死了！”惊得我母亲目瞪口呆，连连追问我发生了什么。
其后的一段时间，又陆续读了《简爱》、《飘》、《安娜卡列尼娜》、《包法利夫人》等一系列国外经典。那时年岁尚小的我自然读不出什么深刻内涵、哲理教训，只会随之文中主角的遭遇或喜或悲、或哭或笑，像个疯子似的入迷（母亲语）。当看到简爱与罗切斯特先生破镜重圆，我会激动的从座椅上跳起来，绕着房间来回踱步；看到斯嘉丽含泪带笑地道出：“明天又是新的一天。”时，我的心头会莫名的涌上一股说不出的苦闷，一整天不发一语；当看到安娜绝望地卧轨自尽时，我会把自己蒙进被窝，然后在黑暗里低声啜泣......一点不夸张的，似乎着了魔一般，我的思维，我的一举一动都被书中人给控制了，仿佛他们的喜怒哀乐就是我的喜怒
哀乐，仿佛我就是他们，他们成了我。又或者，有时放学走在路上，脑海中常常会幻想起书中的种种情节：想象自己正要盛装出席一场浪漫朴素的英国式乡村舞会，于是脚步一下子变得轻盈起来，口中念着主人公的台词，就这么一路蹦蹦跳跳的踏着“舞步”回家了。我那充满读书之趣的小学生活，无疑，是我受益最多进步最快的一段时间了。
后来，到了小学最后一年直至初三的那段时期，我书读得很杂，有小说，有杂文，有散文（但不多，我似乎总对文学性散文），后来渐渐的偏离了正轨，又开始读一些可以被称为不入流的快餐书目，其中就有不少美其名曰“成功学”云云的“著作”。那时，只觉得颇为新鲜，加之当时随波逐流所谓“流行大众读本”，就一发不可收拾。现在想来，这些书非但无用，反而处处充斥着金钱名利种种物欲思想，最是害人，说它是鸡肋都算高看。“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还坏。”别林斯基如是说。菲尔丁也说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”还是大家们说的对!我为我的不懂择书尝到了苦果：很长的一段时间，我的阅读和写作能力停滞不前，思维如毛线球一般杂糅成团。
帮助我回归正途的，是我的恩师，也是我需要用一生来记忆和感谢的人——我的高中第一位语文老师戴老师。虽然，三年过去了，我仍记得，一脸儒雅的他站在将桌前深情的讲述红楼的样子。他讲的红楼，浅显有趣。在他的引导下，我真正开始读红楼（其实原先也看过，但仅仅止步于看，看是没有思考的）。小时看的是专编给青少年读者的精简版，加之领悟能力不够，总以为红楼所述，不过宝黛钗三人的爱情故事耳。也常常喜欢为黛玉报不平，对宝玉舍下林妹妹转而迎娶“插足者”宝姐姐而耿耿于怀。高一第一次完整读完《红楼梦》原版，一开始，面对满目文白参杂的语言很是头大，但因读书前下了决心要读完，只得强迫自己硬着头皮往下读。然却不知，这一读，就渐渐读出感觉来了，又加之戴老师详尽易懂的讲解，慢慢的，《红楼梦》在我眼里成了一本美丽可爱的书了。其人也美，其文更甚。一本书，饮食衣着、药理占卜、文学建筑、佛道巫术......竟是无一不通。曹公真乃奇人也！这实在是一本前无古人，估计也后无来者的划时代巨著。高中三年，我读红楼三遍，不多，所能理解的也只能是皮毛而已。但，仅就这三遍的阅读，她带来的启发远远抵过一百本杂书。所能代表我高中阅读历程的，一本红楼足矣。
升入大学，最先吸引我的，当然是我们学校典雅大气的图书馆，这里藏书丰富，每次踏入，总能带给我新的惊喜和收获。于是，我给自己定下目标：平均每两日，必要读完一本书。除此之外，我还要做好摘录，遇到钟爱的书也是必定要买回一本珍藏的。外在种种，够用足矣；精神食粮，不可或缺。
我坚信，经过四年的不懈坚持，我定会受益无穷。
2014年十一月八日 晚
