由于本文篇幅较长，学习时需从整体入手，由浅及深，教师要引导学生“走近”白莽和柔石，唯有“走近”，才能理解，唯有理解，才能感动。再加上当时文网森严，鲁迅先生在文章中不得不采用隐晦曲折的笔法和借用典故，因而文章的某些地方较深奥难懂。这便成了理解文章的难点。教学中要重视帮助学生排除难点，宜设计些激发学生兴趣、拨动学生心弦的问题，让学生读读议议，引起学生思考，并及时收集反馈信息、不断调节教学过程，以祈在师生合作中释疑解难。
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由于本文篇幅较长，学习时需从整体入手，由浅及深，教师要引导学生“走近”白莽和柔石，唯有“走近”，才能理解，唯有理解，才能感动。再加上当时文网森严，鲁迅先生在文章中不得不采用隐晦曲折的笔法和借用典故，因而文章的某些地方较深奥难懂。这便成了理解文章的难点。教学中要重视帮助学生排除难点，宜设计些激发学生兴趣、拨动学生心弦的问题，让学生读读议议，引起学生思考，并及时收集反馈信息、不断调节教学过程，以祈在师生合作中释疑解难。