尹春跃，男，民进会员，浙江大学附属中学生物高级教师，民进浙大附中支部委员。曾任浙江省生物教学研究会第四届理事会理事。浙江师范大学省级中学骨干教师继续教育培训班优秀学员。1990年任教于舟山中学，2003年调入浙江大学附属中学。三十多年一直站在三尺讲台上挥洒汗水。通过“中国科协青少年科技创新人才培养项目”教师培训。他在丁兰校区先后指导7位年轻教师，在教研组建设上做出重大贡献。组织辅导学生参加生物奥林匹克竞赛，多人次获全国二等奖、浙江省一、二等奖。曾应邀在福州、南昌、重庆、成都、贵阳、宜宾、柳州等二十余地作省市级高考学术讲座。承担《高中理科学生问题解决能力培养》和《优化创新教育环境的研究》校级课题、《市理科综合考试》市级课题。他注重科研与教学相统一，根据学生的心理发展规律和认知规律安排教学，开发从教科研要质量教学之路。《生物学科问题解决的能力
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尹春跃，男，民进会员，浙江大学附属中学生物高级教师，民进浙大附中支部委员。曾任浙江省生物教学研究会第四届理事会理事。浙江师范大学省级中学骨干教师继续教育培训班优秀学员。1990年任教于舟山中学，2003年调入浙江大学附属中学。三十多年一直站在三尺讲台上挥洒汗水。通过“中国科协青少年科技创新人才培养项目”教师培训。他在丁兰校区先后指导7位年轻教师，在教研组建设上做出重大贡献。组织辅导学生参加生物奥林匹克竞赛，多人次获全国二等奖、浙江省一、二等奖。曾应邀在福州、南昌、重庆、成都、贵阳、宜宾、柳州等二十余地作省市级高考学术讲座。承担《高中理科学生问题解决能力培养》和《优化创新教育环境的研究》校级课题、《市理科综合考试》市级课题。他注重科研与教学相统一，根据学生的心理发展规律和认知规律安排教学，开发从教科研要质量教学之路。《生物学科问题解决的能力
成分和教学策略初探》一文获浙江省高中生物教学论文评比省一等奖。《中学生物教学中的“三板块”
》和《综合培养学生可持续学习能力的课型初探》荣获全国生物学教师优秀论文二等奖。《<</span>植物生命活动的调节>的教学设计》在舟山市生物教学设计评比中荣获一等奖；在浙江省物教学设计比赛中获二等奖。《植物的生命活动调节》的课件获全国现代教育技术一等奖。三十多篇教育教学论文在全国各类生物学杂志、报刊上发表。主编《浙江高考生物零距离突破》一书。参与省教研室组织的多种教辅用书的编写工作。注重培养青年教师，获市“优秀指导教师”奖。还曾获2022年杭州市“优秀教师”等荣誉奖项。