概念类的题多出现在填空题，要求背熟。（尤其是括号里面的）
1、在做两位数加减法笔算列竖式时，要把（ 个位 ）和（
2、两位数加两位数【不进位加】，从（ 个位）加起，也可以从（十位 ）加起。
3、笔算加法通常要把（
4、口算两位数减两位数时，（ 个位 ）和（
5、笔算58－24时，个位上的4和（ 8 ）对齐，十位上的（5）和（2）对齐，从（个位 ）减起。
6、笔算两位数减法要注意：要把（ 相同数位
易错的题
一、填空。
1、笔算加、减法时的方法：
相同点是：（ 相同数位
不同点是：相加时，个位
新浪博客
概念类的题多出现在填空题，要求背熟。（尤其是括号里面的）
1、在做两位数加减法笔算列竖式时，要把（ 个位 ）和（
2、两位数加两位数【不进位加】，从（ 个位）加起，也可以从（十位 ）加起。
3、笔算加法通常要把（
4、口算两位数减两位数时，（ 个位 ）和（
5、笔算58－24时，个位上的4和（ 8 ）对齐，十位上的（5）和（2）对齐，从（个位 ）减起。
6、笔算两位数减法要注意：要把（ 相同数位
易错的题
一、填空。
1、笔算加、减法时的方法：
相同点是：（ 相同数位
不同点是：相加时，个位
满十，向十位（
2、76比20大(
3、比25大43的数是( 68
4、34比59少（ 25
5、想一想，在（ ）内填数。
6、53＋8，可以先算（3＋8 = 11 ），再算（50＋11= 61 ）。
76－29，可以先算（16－9=7 ），再算（ 60－20=40 ），最后算（40＋7=47）。
7、从36里连续减去6，减（ 6 ）次的结果是0。
8、3个5的和比10多（ 5 ）。
二、列式计算。（这种题型只能列综合算式，列成分步就算错误，有两个问题的除外，并且列式计算这种文字题也要写“解”，今天去确定了）
1、64与37的差，再加上42的和是多少?
2、与46相邻的两个数的和是多少? 差是多少?
3、一个加数是38，另外两个加数都是26，它们的和是多少？
4、58比我大29，我是多少？
5、我加26就是65，我是多少？
6、我减去27就是36，我是多少？
7、36比什么数少17？
8、90减去36与28的和，差是多少？
9、最大的两位数与最小的两位数的差是多少？
10、最小的两位数与最大的一位数的和是多少？差是多少？
三、解决问题。
当应用题中有几个问题时，必须分开回答，列分步算式来计算。如下面的题1。
当应用题中只有一个问题时，可以用分步算式，也可以用综合算式。列分步算式的好处在于容易使孩子理清数量关系，而列综合算式可以锻练孩子的综合能力，各有各的用处。在平时作业时，如果孩子对数量关系已经很清楚了，我常会鼓励孩子用综合算式。但是列分步算式时算对一个算式会给一个步骤的分数，而综合算式的结果一旦出错，得数的那部分分数就1分也得不到了。所以在考试时我通常请孩子多用分步算式，以求稳妥。当然前面第二大题“列式计算”那类型题就除外了，它只能列综合算式，列成分步算式的话，反而1分都得不到。
1、一本书有100页刘露第一天看了32页，第二天看了29页，两天看了多少页？刘露还有多少页没看？第三天应该从第几页看起？
（想：这道题问题较多，孩子们一定每个问题弄清楚再列式，尤其是第3个问题，容易写成39＋1=40页，那样就错了）
2、一根绳子,第一次用去27米，第二次用去35米，第三次用去的和第二次同样多，一共用去多少米?
分步算式：
解：①27＋35=62（米）
答：一共用去97米。
综合算式：
解：27＋35＋35=97（米）
答：一共用去97米。
以下的题能分步和综合两种方法都用的我就只写综合算式了。
3、一年级有36人参加兴趣小组，二年级比一年级多去16人，一共去了多少人?
解：36＋16＋36=88（人）
答：一共去了88人。
4、有两堆苹果,第一堆苹果有25个，第二堆苹果有19个，要从第一堆中拿多少个苹果到第二堆，才能使两堆苹果个数一样多？
5、体育老师把张兵和他的18个同学排成两排，一排站9个，另一排站多少人？
（想：先求一共有多少人排队，18＋1=19人，后面就好办了）
解：18＋1－9=10（人）
答：另一排站10人。
6、一辆汽车上有54人，到站后下去15人，车上还剩多少人？又上来18人，这时车上一共有乘客多少？
解：①54－15=39（人）
答：车上还剩39人，这时车上一共有乘客57人。
7、一根23米长的绳子，第一次剪去6米，第二次剪去9米， 剩下的绳子比原来短多少米？
（想：短多少米就是少多少米的意思，那么剪去了多少米就是少了多少米，所以只用求出两次一共剪去了多少米，就求出了比原来短多少米）
解：6＋9=15（米）
答：剩下的绳子比原来短15米。
8、一年级原来女生比男生多25人，今年一年级又增加了82个男生和65个女生。现在一年级的男生多还是女生多？多几人？
（想：先求出今年增加的男生比女生多的人数，再跟原来女生比男生多的人数做比较，就可以知道现在男生多还是女生多了，多几人也就好求了）
解：①82－65=17（人）
答：现在一年级的女生多，多8人。
9、爸爸给小明48元钱，他买铅笔用去12元，剩下的全部买书，买书用了多少元？
解：48－12=36（元）
答：买书用了36元。
10、二年一班女生有24人，男生有32人，最近又转来了4名同学，一班原来有多少人？现在有多少人？
解：①24＋32=56（人）
答：一班原来有56人，现在有60人。
未完待续
11、一班有35本图书，比二班多17本，二班有多少本图书？
解：35－17=18（本）
答：二班有18本图书。
12、小王有73张邮票，小华比他少19张，小明比小华多14张，小明有多少张邮票？
解：73－19＋14=68（张）
答：小明有68张邮票。
13、一本94页的故事书，第一天看了27页，第二天看了48页，第三天要从第几页看起？
（想：第三天开始看的页数等于已经看过的页数再加1页）
解： 27＋48＋1=76（页）
答：第三天要从第76页看起。
14、11只小狗在草丛里做游戏，3只狗妈妈各带一只小狗也来玩，现在草丛里有几只狗？
（想：3只狗妈妈各带一只小狗来玩，说明又来了3只狗妈妈和3只小狗共6只狗）
解：11＋3＋3=17（只）
答：现在草丛里有17只狗。
15、小王出生时妈妈24岁，小王今年8岁，妈妈今年多少岁？
（想：小王从出生到今年长了8年，妈妈也要长8年）
解：24＋8=32（岁）
答：妈妈今年32岁。
16、妈妈今年39岁，小明今年12岁，到2013年妈妈比小明大多少岁？
（想：年龄差不变）
解：39－12=27（岁）
答：到2013年妈妈比小明大27岁。
17、小明和小亮看同一本书，小明还有26页没看完，小亮还有8页没看完，谁看得多？多多少页？
（想：谁剩得多一些，谁就看得少一些；也可以想谁先看完，谁就看得多）
解：26－8=18（页）
答：小亮看得多，多18页。
18、把15个西瓜分成数量不相同的4堆，其中数量最多的一堆最多可以有多少个？
解：15－1－2－3=9（个）
答：数量最多的一堆最多可以有9个。
19、14个女生站成一排，每隔2个女生之间再站1个男生，一共可以站进多少男生？
○○□○○□○○□○○□○○□○○□○○
（想：14个女生，2个女生为一组，共有7组，有6个间隔，所以能站6个男生，这种题可画图）
解：①14÷2=7
②7－1=6（个）
答：一共可以站进6个男生。
20、14个女生站成一个圆圈，每隔2个女生之间再站1名男生，一共可以站进多少男生？
（想：封闭图形的间隔会比不封闭图形间隔多一个，因为首尾相连又形成1个间隔，所以每2个女生为一组，14个女生有7组，就有7个间隔，站7个男生）
解： 14÷2=7（个）
答：一共可以站进7个男生。
21、排队做操，不管从前数，还是从后数，小红都是第5个，这一队有多少人？
答：这一队有9人。
补充‘估算’部分答案：
一、估计一下，哪些算式的得数比70大？用横线表示出来。
90－21
先把估计的数字写在算式的下面，再把得数跟原式相比较，例如：
90－21，估计的数字为90－20=70，想20＜21，所以90－21＜70
二、估一估下面算式的结果。
61－19≈40
60－20
跟上题一样，先把估计的数字写在算式的下面，再把得数写在算式后面，一定要写约等号≈，不能写成等号=了。（个位数字是5的，可以不变，视具体情况而定）
三、估一估，再填空。
98－57是（四）十多
100－60
31＋29＋12是（七）十多
30＋30＋10
这道题跟第一题有点类似，先把估计的数字写在算式的下面，再把得数跟原式相比较，例如：是39＋38是（ ）十多，估计的数字为40＋40=80，想39＜40，38＜40所以39＋38＜80，39＋38就应该是（七）十多。
这种题不能只看估计出来的得数是几十就填几十，一定要再把得数跟原式相比较，有没有进位或退位，再来判断是几十。
另：括号内要写汉字，不能写数字。
四、列式计算。
1、一个加数是48，另一个加数是31，和大约是多少？
解：48＋31≈80
2、82减去23加上38的和，差大约是多少？
解：82－（23＋38）≈20
这类文字题一定要先把实际的算式先写出来，再把估计的数写在下面，实际的算式后面一定要写约等号≈，不能写成等号=。
五、解决问题。
1、小芳的身高是1米28厘米，她爸爸身高是1米77厘米。请估计小芳比爸爸大约矮多少厘米？
解：1米77厘米－1米28厘米≈50厘米
答：小芳比爸爸大约矮50厘米。
2、小王计划三天写90个大字，昨天写了38个，今天写了33个，两天大约写多少个？她大约还有多少个字没有写？
解：①38＋33≈70（个）
②90－70=20（个）
答：两天大约写了70个，她大约还有20个字没有写。
一定要认真读题，弄懂求的是大约是多少、估计是多少，还是求实际的数是多少，如果本该求估计的数而求成实际数，就做错了。
2、76比20大(
3、比25大43的数是( 68
4、34比59少（ 25
5、想一想，在（ ）内填数。
6、53＋8，可以先算（3＋8 = 11 ），再算（50＋11= 61 ）。
76－29，可以先算（16－9=7 ），再算（ 60－20=40 ），最后算（40＋7=47）。
7、从36里连续减去6，减（ 6 ）次的结果是0。
8、3个5的和比10多（ 5 ）。
二、列式计算。（这种题型只能列综合算式，列成分步就算错误，有两个问题的除外，并且列式计算这种文字题也要写“解”，今天去确定了）
1、64与37的差，再加上42的和是多少?
2、与46相邻的两个数的和是多少? 差是多少?
3、一个加数是38，另外两个加数都是26，它们的和是多少？
4、58比我大29，我是多少？
5、我加26就是65，我是多少？
6、我减去27就是36，我是多少？
7、36比什么数少17？
8、90减去36与28的和，差是多少？
9、最大的两位数与最小的两位数的差是多少？
10、最小的两位数与最大的一位数的和是多少？差是多少？
三、解决问题。
当应用题中有几个问题时，必须分开回答，列分步算式来计算。如下面的题1。
当应用题中只有一个问题时，可以用分步算式，也可以用综合算式。列分步算式的好处在于容易使孩子理清数量关系，而列综合算式可以锻练孩子的综合能力，各有各的用处。在平时作业时，如果孩子对数量关系已经很清楚了，我常会鼓励孩子用综合算式。但是列分步算式时算对一个算式会给一个步骤的分数，而综合算式的结果一旦出错，得数的那部分分数就1分也得不到了。所以在考试时我通常请孩子多用分步算式，以求稳妥。当然前面第二大题“列式计算”那类型题就除外了，它只能列综合算式，列成分步算式的话，反而1分都得不到。
1、一本书有100页刘露第一天看了32页，第二天看了29页，两天看了多少页？刘露还有多少页没看？第三天应该从第几页看起？
（想：这道题问题较多，孩子们一定每个问题弄清楚再列式，尤其是第3个问题，容易写成39＋1=40页，那样就错了）
2、一根绳子,第一次用去27米，第二次用去35米，第三次用去的和第二次同样多，一共用去多少米?
分步算式：
解：①27＋35=62（米）
答：一共用去97米。
综合算式：
解：27＋35＋35=97（米）
答：一共用去97米。
以下的题能分步和综合两种方法都用的我就只写综合算式了。
3、一年级有36人参加兴趣小组，二年级比一年级多去16人，一共去了多少人?
解：36＋16＋36=88（人）
答：一共去了88人。
4、有两堆苹果,第一堆苹果有25个，第二堆苹果有19个，要从第一堆中拿多少个苹果到第二堆，才能使两堆苹果个数一样多？
5、体育老师把张兵和他的18个同学排成两排，一排站9个，另一排站多少人？
（想：先求一共有多少人排队，18＋1=19人，后面就好办了）
解：18＋1－9=10（人）
答：另一排站10人。
6、一辆汽车上有54人，到站后下去15人，车上还剩多少人？又上来18人，这时车上一共有乘客多少？
解：①54－15=39（人）
答：车上还剩39人，这时车上一共有乘客57人。
7、一根23米长的绳子，第一次剪去6米，第二次剪去9米， 剩下的绳子比原来短多少米？
（想：短多少米就是少多少米的意思，那么剪去了多少米就是少了多少米，所以只用求出两次一共剪去了多少米，就求出了比原来短多少米）
解：6＋9=15（米）
答：剩下的绳子比原来短15米。
8、一年级原来女生比男生多25人，今年一年级又增加了82个男生和65个女生。现在一年级的男生多还是女生多？多几人？
（想：先求出今年增加的男生比女生多的人数，再跟原来女生比男生多的人数做比较，就可以知道现在男生多还是女生多了，多几人也就好求了）
解：①82－65=17（人）
答：现在一年级的女生多，多8人。
9、爸爸给小明48元钱，他买铅笔用去12元，剩下的全部买书，买书用了多少元？
解：48－12=36（元）
答：买书用了36元。
10、二年一班女生有24人，男生有32人，最近又转来了4名同学，一班原来有多少人？现在有多少人？
解：①24＋32=56（人）
答：一班原来有56人，现在有60人。
未完待续
11、一班有35本图书，比二班多17本，二班有多少本图书？
解：35－17=18（本）
答：二班有18本图书。
12、小王有73张邮票，小华比他少19张，小明比小华多14张，小明有多少张邮票？
解：73－19＋14=68（张）
答：小明有68张邮票。
13、一本94页的故事书，第一天看了27页，第二天看了48页，第三天要从第几页看起？
（想：第三天开始看的页数等于已经看过的页数再加1页）
解： 27＋48＋1=76（页）
答：第三天要从第76页看起。
14、11只小狗在草丛里做游戏，3只狗妈妈各带一只小狗也来玩，现在草丛里有几只狗？
（想：3只狗妈妈各带一只小狗来玩，说明又来了3只狗妈妈和3只小狗共6只狗）
解：11＋3＋3=17（只）
答：现在草丛里有17只狗。
15、小王出生时妈妈24岁，小王今年8岁，妈妈今年多少岁？
（想：小王从出生到今年长了8年，妈妈也要长8年）
解：24＋8=32（岁）
答：妈妈今年32岁。
16、妈妈今年39岁，小明今年12岁，到2013年妈妈比小明大多少岁？
（想：年龄差不变）
解：39－12=27（岁）
答：到2013年妈妈比小明大27岁。
17、小明和小亮看同一本书，小明还有26页没看完，小亮还有8页没看完，谁看得多？多多少页？
（想：谁剩得多一些，谁就看得少一些；也可以想谁先看完，谁就看得多）
解：26－8=18（页）
答：小亮看得多，多18页。
18、把15个西瓜分成数量不相同的4堆，其中数量最多的一堆最多可以有多少个？
解：15－1－2－3=9（个）
答：数量最多的一堆最多可以有9个。
19、14个女生站成一排，每隔2个女生之间再站1个男生，一共可以站进多少男生？
○○□○○□○○□○○□○○□○○□○○
（想：14个女生，2个女生为一组，共有7组，有6个间隔，所以能站6个男生，这种题可画图）
解：①14÷2=7
②7－1=6（个）
答：一共可以站进6个男生。
20、14个女生站成一个圆圈，每隔2个女生之间再站1名男生，一共可以站进多少男生？
（想：封闭图形的间隔会比不封闭图形间隔多一个，因为首尾相连又形成1个间隔，所以每2个女生为一组，14个女生有7组，就有7个间隔，站7个男生）
解： 14÷2=7（个）
答：一共可以站进7个男生。
21、排队做操，不管从前数，还是从后数，小红都是第5个，这一队有多少人？
答：这一队有9人。
补充‘估算’部分答案：
一、估计一下，哪些算式的得数比70大？用横线表示出来。
90－21
先把估计的数字写在算式的下面，再把得数跟原式相比较，例如：
90－21，估计的数字为90－20=70，想20＜21，所以90－21＜70
二、估一估下面算式的结果。
61－19≈40
60－20
跟上题一样，先把估计的数字写在算式的下面，再把得数写在算式后面，一定要写约等号≈，不能写成等号=了。（个位数字是5的，可以不变，视具体情况而定）
三、估一估，再填空。
98－57是（四）十多
100－60
31＋29＋12是（七）十多
30＋30＋10
这道题跟第一题有点类似，先把估计的数字写在算式的下面，再把得数跟原式相比较，例如：是39＋38是（ ）十多，估计的数字为40＋40=80，想39＜40，38＜40所以39＋38＜80，39＋38就应该是（七）十多。
这种题不能只看估计出来的得数是几十就填几十，一定要再把得数跟原式相比较，有没有进位或退位，再来判断是几十。
另：括号内要写汉字，不能写数字。
四、列式计算。
1、一个加数是48，另一个加数是31，和大约是多少？
解：48＋31≈80
2、82减去23加上38的和，差大约是多少？
解：82－（23＋38）≈20
这类文字题一定要先把实际的算式先写出来，再把估计的数写在下面，实际的算式后面一定要写约等号≈，不能写成等号=。
五、解决问题。
1、小芳的身高是1米28厘米，她爸爸身高是1米77厘米。请估计小芳比爸爸大约矮多少厘米？
解：1米77厘米－1米28厘米≈50厘米
答：小芳比爸爸大约矮50厘米。
2、小王计划三天写90个大字，昨天写了38个，今天写了33个，两天大约写多少个？她大约还有多少个字没有写？
解：①38＋33≈70（个）
②90－70=20（个）
答：两天大约写了70个，她大约还有20个字没有写。
一定要认真读题，弄懂求的是大约是多少、估计是多少，还是求实际的数是多少，如果本该求估计的数而求成实际数，就做错了。