高一地理备课组工作计划
1.认真围绕学校教研处全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。
2.以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
3.全面提高高一年级地理教育教学质量，力争在各种市统考中取得好成绩。
4.加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。
5.加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。
二、工作思路
（一）、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度
提高每周四晚教研活动的实效性，每次活动的主题要有针对性，主要内容有教学方法研讨、教材的处理、重点难点突破、学案试题的讨论等，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用。
（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益
1.坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同组的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。
2.继续推选组内推磨式教研课。
真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。这学期继续推选组内推磨式教研课，同时加强组内互相听课。通过听课和评课，各成员之间互相学习、互相促进、共同提高。积极鼓励我组教师参加全校观摩课。
3.为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩等方面对组内教师进行比较。
（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究
首
1.认真围绕学校教研处全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。
2.以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
3.全面提高高一年级地理教育教学质量，力争在各种市统考中取得好成绩。
4.加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。
5.加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。
二、工作思路
（一）、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度
提高每周四晚教研活动的实效性，每次活动的主题要有针对性，主要内容有教学方法研讨、教材的处理、重点难点突破、学案试题的讨论等，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用。
（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益
1.坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同组的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。
2.继续推选组内推磨式教研课。
真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。这学期继续推选组内推磨式教研课，同时加强组内互相听课。通过听课和评课，各成员之间互相学习、互相促进、共同提高。积极鼓励我组教师参加全校观摩课。
3.为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩等方面对组内教师进行比较。
（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究
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