中班科学《甜甜的玉米》说课稿 (纪俊红）

2012-05-30 21:57阅读：

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中班科学《甜甜的玉米》说课稿
一、说教材
首先，我对教材做如下分析：本节活动是一节中班的科学《甜甜的玉米》，选自整合课程《蔬菜派》，这一课题刚好与我们的田园课程相吻合，也是不错的素材之一。玉米，对于幼儿来说并不陌生，结合我班种植角的玉米种植，幼儿对玉米最初的生长过程已有基本了解，如何让幼儿更全面的了解玉米的特征和结构。在活动单导学模式下，我尝试让孩子先自主学习，和家长、老师一起共同找寻、搜集资料，再通过各种途径找寻答案，先“学” 后“教”，以“学”定“教”，同“学”同“教”，从而获得更多教材以外的知识，增强家长、孩子和老师之间的情感。
二、说教学目标
根据以上教学分析，我将目标设定为以下三点：
1．观察玉米的特征与结构。（重点）
2．了解玉米的种类和生长过程。（难点）
3．乐于尝试，大胆表述，体验快乐。
三、说教学准备
基于目标的定位，在活动前我做了以下两方面的准备：
1．物质的准备
自制魔术棒一根，充满魔幻的音乐背景，新鲜玉米若干（黄、紫、白色，事先遮盖好放于每组课桌中间），玉米的横切剖面若干，课件《玉米成长记》，相机（第一时间记录幼儿活动过程）
2．知识的准备
活动前请家长和孩子共同收集有关“玉米”的各种资料并了解相关知识。
四、说教学过程（学法、教法的体现）
科学活动重在参与，重在幼儿的自主

尝试和体验。以小小的魔术棒为导线，让幼儿通过看、玩、讲、尝等多种感官，在有趣的情境游戏中，积极主动的参与有关“玉米”的探索活动，围绕目标将多种教学形式相结合，让幼儿能始终处于积极探索的状态，我将活动安排为如下几个环节：
一、情境导入，激发兴趣：
兴趣是幼儿主动参与活动的关键，在充满魔幻的背景音乐声中，（教师以魔术师的身份进入活动）以一只小小的魔术棒，变出活动的主角——玉米，带领幼儿进入有关“玉米”秘密的探索世界。
二、看一看玉米：
1．（魔术棒点击每桌的遮盖物——若干新鲜玉米）出示各种新鲜玉米，让幼儿自由观察，说说自己的发现。（此环节，教师让幼儿大胆的自由讲述，问题是面向全体的，肯定每位幼儿的讲述。）
2．在幼儿初步认识的基础上，教师继续激发幼儿再次观察的而兴趣：玉米还有什么秘密，你发现了和别人不一样的秘密了吗？再找找，你发现的新秘密。
3．教师根据幼儿的观察和讲述，对玉米的外形特征进行小结。
三、玩一玩数玉米的游戏：
1．（魔术棒点击每桌的遮盖物——若干玉米的横切剖面）在幼儿对玉米认识的基础上，让幼儿玩玩数玉米的游戏。教师激趣提问：“刚才有小朋友说玉米长得一列一列的，那玉米到底有几列呢？你会用什么办法知道？”（这里提供玉米的横切剖面）这里幼儿的方法和答案一定是五花八门的饿，我会认真观察幼儿数玉米的过程，同时用相机记录珍贵瞬间。
2．先小组交流数玉米的方法，然后请小组代表交流自己的经验。同时，教师根据实际情况配合播放相关的过程录像。（这一环节是非常好的一种小结方式，比教师单一的说教更有说服力，更适合幼儿的年龄特点，也利于幼儿接受。）
四、讲一讲玉米的生长过程：
1．幼儿根据自己已有的经验说说玉米的生长过程。（此环节非常有必要，可以了解到每位幼儿收集资料的情况和能力。）
2．欣赏有关玉米生长过程课件让幼儿更全面地了解其生长过程，这是时幼儿的求知欲将得到进一步的释放和展现。（教学难点也就迎刃而解了）
五、尝一尝玉米的味道：（此环节根据时间作灵活调整）
（魔术棒点击出许多又甜又香的熟玉米）请幼儿品尝。在品尝的过程中，让幼儿说说自己的感受，品尝美味，体验快乐。
六、活动延伸：
根据我班幼儿个性喜好，我们还可以生成一些活动：
种植区：继续关注玉米的生长情况，根据实际需要进行玉米苗的移栽活动。
语言区：说说玉米生长过程，让幼儿进一步了解玉米。
美工区：提供玉米粒，进行玉米粒粘贴活动。

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