读《爱心与教育》手记一爱心与童心有感
这周我拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，在拿到这本书之前，我就听说过这本书，我认为爱心教育，无非就是关爱孩子，但是真正开始读这本说的时候才体会到李老师的爱有多么伟大，读完“爱心与童心”让我深受感动，想到了我的班级又有了羞愧，我脑子里浮现出工作以来我对待工作对待孩子们的态度，让我汗颜，对待学生，我没有倾注太多爱，放在孩子们身上的心思太少了。
文章中李老师讲述了他与学生之间发生的事情，每一件都让我感动，爱是相互的，李老师关爱学生，学生也同样关爱老师，学生生病他背着学生爬到山顶的住院部，山坡陡峭，双腿发颤，还不忘开玩笑分散学生的注意力，减轻痛苦，为学生过生日，帮助家庭有困难的学生，在八十年代，每年春节都和学生一起度过，几乎每个暑假都和学生一起游山玩水：近的如峨眉山、瓦屋山，远的如重庆歌乐山、云南石林、贵州黄果树瀑布，他对待学生的种种，让我深深的佩服，同时在想我能做到他这样吗？我在平时有好好的关爱我的学生吗?想到平时对待学生的自己，我汗颜了，我的关爱远远不够，我没有俯下心来认真去了解孩子们，没有去了解他们的内心，没有认真的去观察了解他们，教书育人，我只做到了教书，育人才是最重要的。
爱是相互的，李镇西老师的行为也感染着学生，学生关爱自己的同学，为有困难的学生募捐，爱屋及乌为李老师的家人送去班级凑的营养品，一个有爱的老师教出的学生也会是有爱心的学生，陶行知说“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的， 那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿 童。真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生的心！”读了“爱心与童心”让我深深的感受到一个老师应该如何做，那就是爱学生，把爱倾注到每一位学生身上，在今后的工作中，我要时刻向李老师学生，关爱学生，把他们当做朋友，弟弟妹妹去对待，了解他们的内心，帮助他们。
就像李老师说
这周我拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，在拿到这本书之前，我就听说过这本书，我认为爱心教育，无非就是关爱孩子，但是真正开始读这本说的时候才体会到李老师的爱有多么伟大，读完“爱心与童心”让我深受感动，想到了我的班级又有了羞愧，我脑子里浮现出工作以来我对待工作对待孩子们的态度，让我汗颜，对待学生，我没有倾注太多爱，放在孩子们身上的心思太少了。
文章中李老师讲述了他与学生之间发生的事情，每一件都让我感动，爱是相互的，李老师关爱学生，学生也同样关爱老师，学生生病他背着学生爬到山顶的住院部，山坡陡峭，双腿发颤，还不忘开玩笑分散学生的注意力，减轻痛苦，为学生过生日，帮助家庭有困难的学生，在八十年代，每年春节都和学生一起度过，几乎每个暑假都和学生一起游山玩水：近的如峨眉山、瓦屋山，远的如重庆歌乐山、云南石林、贵州黄果树瀑布，他对待学生的种种，让我深深的佩服，同时在想我能做到他这样吗？我在平时有好好的关爱我的学生吗?想到平时对待学生的自己，我汗颜了，我的关爱远远不够，我没有俯下心来认真去了解孩子们，没有去了解他们的内心，没有认真的去观察了解他们，教书育人，我只做到了教书，育人才是最重要的。
爱是相互的，李镇西老师的行为也感染着学生，学生关爱自己的同学，为有困难的学生募捐，爱屋及乌为李老师的家人送去班级凑的营养品，一个有爱的老师教出的学生也会是有爱心的学生，陶行知说“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的， 那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿 童。真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生的心！”读了“爱心与童心”让我深深的感受到一个老师应该如何做，那就是爱学生，把爱倾注到每一位学生身上，在今后的工作中，我要时刻向李老师学生，关爱学生，把他们当做朋友，弟弟妹妹去对待，了解他们的内心，帮助他们。
就像李老师说