一、教学效果
2、作业设计也别具特色，培养学生的想象能力和创新思维。本课的作业设计也别具特色，充分体现了多元智能理论。我在设计作业时把领会感情和培养想象能力做为教学的重点之一。这样的设计使他们不仅掌握了知识，体会了作者对乡村小孩的喜爱之情，培养了想象能力和创新思维，也让他们在自主选择、主动参与、多元展示中体验到成功的乐趣。
二、成功之处
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一、教学效果
2、作业设计也别具特色，培养学生的想象能力和创新思维。本课的作业设计也别具特色，充分体现了多元智能理论。我在设计作业时把领会感情和培养想象能力做为教学的重点之一。这样的设计使他们不仅掌握了知识，体会了作者对乡村小孩的喜爱之情，培养了想象能力和创新思维，也让他们在自主选择、主动参与、多元展示中体验到成功的乐趣。
二、成功之处
一组描写儿童生活、反映儿童情趣的古代诗歌，让孩子们用自己喜欢的方式诵读，想象诗的意境，然后挑选自己最喜欢的一句诗，用彩笔画出诗句描绘的画面，然后给画面配上诗句，让诗画合一。想通过孩子们创作的“诗画合一”，培养孩子们书写规范、端正，同时增加趣味性。
三、不足之处
本堂课的不足之处在于有的学生对荷花比较陌生，体会不到小娃偷采白莲的乐趣。这首小诗比较简单，今后我要尽可能的把课堂时间留给学生。
四、改进措施
以后如果再讲本文，我将首先让学生养成良好的学习习惯，然后加强学生的朗读时间，把更多的时间留给学生。课件出示荷花，让学生走进文本，体会作者的思想感情。
三、不足之处
本堂课的不足之处在于有的学生对荷花比较陌生，体会不到小娃偷采白莲的乐趣。这首小诗比较简单，今后我要尽可能的把课堂时间留给学生。
四、改进措施
以后如果再讲本文，我将首先让学生养成良好的学习习惯，然后加强学生的朗读时间，把更多的时间留给学生。课件出示荷花，让学生走进文本，体会作者的思想感情。