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岩头镇中学2020学年语文组教研活动

2020-11-12 15:53阅读:
岩头镇中学语文组教研活动


停车坐爱,霜叶红花。2020年115日下午,陈忠文名师工作室再次莅临永嘉县岩头镇中学开展以“散文阅读教学路径”为主题的教研帮扶活动。此次活动分为公开课展示和互动交流两个行程,名师工作室部分成员、岩头镇中学全体语文组教师及永嘉县初中语文教研员谢建丰老师全程参与。
我校语文组陈淑珍老师首先带来议论文自读课《谈创造性思维》。陈老师从回顾议论文阅读方法入手,以思维导图的形式尝试引领学生理清论点、论据、论证即议论文三要素间的逻辑关系,最后借助热点素材将本文论点链接生活实践,启迪哲思之余让学生对议论文有了新的认识和理解。
岩头镇中学2020学年语文组教研活动
岩头镇中学2020学年语文组教研活动


陈忠文名师工作室学科带头人来自杭州闻涛中学刑文波老师以《猫》为例,和与会老师交流群文阅读教学的可操作性。刑老师紧扣课文原文与课外选文间的相似点建构课堂整体框架,以相似的阅读方法——抓时空转换的词句快速梳理文意、相似的阅读途径——品读描写领会情感解读情思等具体环节落实散文教学核心。整堂课满是探索与新意,引发与会老师许多思考和探讨。
岩头镇中学2020学年语文组教研活动
岩头镇中学2020学年语文组教研活动
在互动交流环节,工作室首先对上次活动后岩头镇中学语文组教师完成的晒课任务进行反馈。
名师工作室成员,来自台州市黄岩区初级中学的方露晨老师从“注重单元整体教学”、“注重情境激趣”、“注重作业本引导”和“注重读写结合四个角度”肯定了了岩头镇中学王婷婷老师《中国人失掉自信力了吗》一课的教学设计,同时也发表了自己的见解:以上设计能从理论上完成学生对驳论文的认识,而具体的写作必然是充满问题的,该如何解决,还需思考。
岩头镇中学2020学年语文组教研活动
名师导航站成员,来自杭州浦沿中学的谢燕萍老师分享了她对岩头镇中学张英、陈淑珍两位老师在《散文诗两首》和《孙权劝学》两课中体现出的教学理念的看法。谢老师十分认同两位老师立足学情、文体特征、单元目标进行教学设计的理念,也指出了理念转化为具体教学环节中存有的目标过多、难度控制不合理等不足,并结合自身教学实践提出关注语言形式如标题来避免不足的教学设想。
岩头镇中学2020学年语文组教研活动
名师工作室学科带头人,来自温州市永嘉县城西中学的陈贤华老师则从岩头镇中学潘媛媛、徐洁洁老师执教的哲理性散文《散文两篇》中得到触动。陈老师认为,两位老师之所以能以情境创设让学生成为课堂阅读的主体,是因为自身对于哲理性散文有深刻的理解和独到的感悟,因而能有条不紊地引导学生走入文本、语言和哲思,陈老师总结到,哲理性散文因其特殊性,在设计教学时老师们更应该关注哲理本身。
岩头镇中学2020学年语文组教研活动
来自杭州市高新区(滨江)教育研究院的浙江省特级教师陈忠文对次活动中《谈创造性思维》、《猫》群文阅读两堂公开课做细致讲评。针对我校陈淑珍老师的课堂,陈特深刻指明议论文教学需思考课堂重点环节选择和思维导图的有效运用;对于群文教学,陈特则给出了聚焦教学目标和聚焦下联结教学环节的建议,并提议杭州市闻涛中学的刑文波老师抓全文情感变化这一点尝试新的教学设计。最后,陈特就活动主题“散文阅读教学的路经”总结发言。陈特固本培元,强调散文教学应有明确的以学生为行为主体教学目标、逻辑清晰且处处关联的教学环节和探究语言形式来达成散文文体核心。陈特认为,散文是最难教的文体类型,难点就在于其写作方法、思想情感上的独特性,但散文的魅力也在于此,教师应努力在教学中展现每篇散文独有的个性与魅力。
岩头镇中学2020学年语文组教研活动
为期半天的教研帮扶活动在满满的收获中落下帷幕。此次活动中莅临的专家老师们用心准备,给予的教学指导专业性强、实效性大,且活动中有对如群文阅读等新形式课堂教学的积极探索,体现出陈忠文名师工作室在语文教学领域不断挖掘、挑战自我的精神。这些都为我校语文组树立榜样,持续供给新的思考和活力,推动我校语文组教师突破局限、在专业性教学的道路上不断前进岩头镇中学衷心感谢并热烈欢迎工作室教研帮扶活动的开展

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