乌牛第一中学2020年下半年教务处工作计划
2020-10-09 15:04阅读：
永嘉县乌牛第一中学2020年下半年教务处
工作计划
一、指导思想
遵照执行市、县有关部门年度工作要点，围绕温州市教学研究院、温州市教师教育院和县教育局、教师发展中心2020年的工作重点，坚持立德树人，“五育”并举，以研究学科核心素养为重点，以提高育人质量为宗旨，补齐短板、培育亮点，以“学”为中心的教学理念，提升教育教学质量，努力提高教务处工作的精准性、主动性、学术性和服务性，不断创新教务处教科研的工作模式，充分发挥服务、指导、引领的作用，高效利用“互联网+义务教育”项目工作平台
，为学校发展和师生成长服务，为永嘉教育发展增色助力。
二、重点工作
1.持续推进落实市新常达标校创建成果，争当新常标兵。
（1）制订好教研组计划，备课组活动计划（一式两份）。教研组、备课组计划请于后天20日前上交，便于教学处及时制订校教学工作计划。明确要求同年级同课程教师教学内容、进度一致；实际教学进度要与授课计划及教学要求基本一致，在期初安排教学进度时要稍留有余地。
教研组计划内容包括各年级学科竞赛，一学期要求各备课组至少一次，尽量要有学科特色，同时能激发学生兴趣。如的科学知识抢答赛，社会知识抢答赛，名著知识竞赛等，真正做到了寓教于乐。体音美的活动特别是九年级的就可直接结合体艺2+1的评定工作，早作准备。为了保证期末复习，活动在十七周前完成。
公开课要求每个教师每学年开公开课一节，其中教龄5年以下(含5
年)以及在本校工作2年以下（含2年）的教师须每学期开课至少一节。按惯例，前几周应尽量先安排新教师上课。为了有充足的时间进行教研，每次开课尽量安排一位教师。开课时间放在教研活动的时间，以便教研组听课；教研组长（备课组长）在上课前用小黑板写上授课教师，班级，放于学校门口醒目处，提早2天以上发通知，便于全校老师听课学习（包括体音美和信息技术）便于教务处安排人员参与活动。开课过后教研组长一定要组织听课老师评课活动。
教研组长请认真如实及时在教研组活动记录册上填写公开课记录表，这张表格将直接关系到教师的考核，如开课，如听课，缺席的，就写上缺席，因公的因病的请假，也写上。教研的也一样，要及时，不要在期末，均写上齐字了事。强调如实，以显示公平。
（2）教研活动---要做到真实有效
时间：教研活动每2周活动一次（3-5次），备课组（3-4次）本学期排课时给每个教研组留了固定的教研活动时间，永嘉县教研组统一活动时间:周二下午科学组;周三上午社会组;周三下午语文组;周四下午数学组；校内统一周五上午综合组，周二上午体育组，定好后上报教学处：以保证各教研组教研活动的正常开展。
要求：教研内容应为教学探讨和理论学习相兼顾，每次应有一定时间的理论学习时间。每次学习内容要记录，存档。各教研组长要制定本学期每次教研活动的主题，结合学习项目制校本培训主题：有效课堂，课堂的有效性。活动要根据计划围绕主题展开交流讨论，真正将教研活动落到实处（要有签到和活动记录），形成良好的教研活动氛围，从而促进教师——尤其是青年教师的日常教学水平和科研活动。如语文组可就作文教学主题展开系列活动。可以在制订计划时，确定中心发言人，进行理论学习，尤其是结合新课标的学习。我们通过学习一些前瞻性的教学理论，以教研活动这个载体来促进教师的专业成长。
2.落实县局的推门听课精神要求，督促提高教师课堂实效。结合学校敲门听课制度有效落实教学新理念，体现“学”为中心的教育理念。
3.有效利用互联网+教育平台录播教室，进行学科与信息技术的融合教学。积极推进“互联网+义务教育”，促进教育均衡发展。
根据《温州市“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案》，指导、帮助构建协调推进的教研支持模式。加强对“互联网+义务教育”研究，加强对同步课堂教学的调研指导，对结对的学科开展一次“互联网+同步课堂”教学研讨，研究“同步课堂”有效教学模式，提高同步课堂教学有效性；加强网络教研的指导，探索结对学校教师共同备课、上课、批改作业和辅导学生的协同教研和管理机制；按规定完成我县初中城乡学校结对帮扶学校的“互联网+义务教育”的各项工作。
4.注重营造良好的拜师结对互学的气氛
2018年两对，林琴英吴爱帅；陈跃李益华；2020年两对，周煌倩朱建德；蔡莱斯潘
国旦。是结对就安排在同一个备课组内，根据以往，不同备课组的结对形同虚设。一经结对，请结对双方严格按照结对协议进行。上学期的汇总发现，材料上交的没有，认真听课的极少，结对中听课造假的很严重。结对建立在自愿的基础上，真做不到的不如不结。
5.注重教学新常规检查
（1）加强落实集体备课的有效性。（下附集体备课具体操作方法）我们的老师往往不重视集体备课，认为没有效果，这也说明集体备课组织得不够理想，没有让老师尝到甜头。
（2）加强对教师教案的检查
根据学校教学管理规定，任课教师要有提前备课数量。不满30岁的青年教师要求写详案，老教师不能使用旧教案，不能无教案进教室上课。校内听课量规定如下：每学期教务处主任、副主任、教科室人员至少20节，其他中层干部至少15节。教研组长、备课组组长至少15节。6年教龄以上的教师每学期听课至少10节，6年教龄以下的教师至少15节；中学高级教师每学期听课或指导教师备课、上课至少10节。多种身份的教师或领导，取最高指标。要求在校举办的本学科各种类型的公开课，同学科的其它教师均尽量参加。另外听课时一定不要在下面大声讨论，也不要迟到，早退。
本学年重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义，坚决杜绝课后补抄教案现象。除了常规检查外，随堂听课与县局一致改敲门听课为推门听课，敲推听课结合的方式进行，校领导及中层听课后将抽查教案。
本学期的教案常规检查将由教研组长会同备课组长进行，因为备课组长对教师在集体备课及平时备课的表现将更为了解。这两方面也将结合。检查评分时不应考虑职称是否已上的问题，认真的就是认真的，不然就不能体现公平了。
6.积极组织发动本组教师参加县市举行的优质课评比活动，及各论文、课题、案例等评比活动。要求教师不停止学习,教师每学年做到读2本或以上教育教学专著，每学期必须完成一定数量的读书笔记（包括摘抄及读书心得），每学年须撰写一篇质量较高的科研论文或总结或教学反思，完成情况纳入年终考核。
7.精心组织考试及质量分析、考试检测和教师素养比赛。
精心组织好每次考试及质量分析，通过此活动发现并改进教育教学中存在的问题，重视基于学生实际寻找适切的问题解决途径。同时，也通过此活动进一步引导教师研究考试、研究教学、研究学生，提高课堂教学效果。组织好十校联盟考试、初中期末检测工作和阅卷工作，组织好各段的教师基本功、技能比赛并推荐参加市级评比，在考中学习，在学中研，于赛于研中进步。
