| 学科 |
美术 |
年级 |
三 |
主备人 |
王丽娜 |
使用人 |
三年级 |
| 课题 |
彩色玻璃窗 |
课型 |
新授 |
||||
| 教学 目标 |
1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。 2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。 |
||||||
新浪博客
3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。
| 教学 重点 |
掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。 |
||||||
| 教学 难点 |
玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。 |
||||||
| 教学 方法 |
指导、演示 |
教具 |
彩纸、剪刀、胶水、彩笔 |
||||
| 教 学 过 程 与 内 容 设 计 |
一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入 （1）欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。 （2）小朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。（从纹样、色彩上进行欣赏） （3）师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。 （4）揭示课题：彩色玻璃窗 2、新授 （1）欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？ （2）与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师示范几种镂空的技法。 （3）学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？（对称，造型奇特） （4）欣赏做好的彩色玻璃窗：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳呢？ 结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。 （5）欣赏一组窗户造型设计的图片，对学生在窗户的造型上做进一步引导。 三、作业创作 1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。 2、要求：造型奇特、色彩鲜艳。 四、学生作业，教师辅导 五、小结：表扬优秀作业 六、收拾整理 |
||||||
| 教学 反思 |
通过本课教学，学生不光在技能上学会了如何制作彩色玻璃窗，并且了解了其文化艺术，这也就符合了新课程标准中提到的教师不仅要让学生学会美术技能，还要让他们接受文化知识，因此本课教学中的知识目标和技能目标完全达到。在课堂中，我给学生展示国外教堂彩色图片和学生作品，让他们感受各种彩色玻璃窗的特色，然后在评价中让学生互评，提高他们的审美能力，从而达到新课程中的情感目标。 |
||||||