《小学数学拓展课》读后感
最近对了陈加仓老师的《小学数学拓展课》一书,受益匪浅。
15年来,陈加仓老师为了改变数学学习内容单一的现状,在他的数学课堂上引入丰富的拓展性内容,教给孩子们数学思想与方法,全面提升他们的数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等数学核心素养。
那么,如何选择适合拓展的学习内容?如何组织教学?如何评估教学效果?陈老师以亲身实践过的30个案例,从“适用年级”“课前思考”“教学目标”“教学实录”“课后体会”等几个方面为教师提供了“拿来就能用”的范本。
读了这本书,让我看到了陈加仓老师探索小学数学拓展课教学理论所做的思考,看到了他在各级各类公开教学中积累的30个教学案例。该书理论部分着眼于学生数学素养的发展和教师专业水平的提高,阐述了小学数学拓展课的研究价值、研究目的以及实施策略;案例部分通过原汁原味的描述,生动还原教学过程,令人身临其境——从文字中便可感受到他那大气、智慧的课堂。
我认为他研究的小学数学拓展课是一项富有成效的工作,而且很有意义,很有价值,很有特色。主要体现在以下几个方面。其一,理论阐述以教学实践为佐证,教学实践以理论为支撑,理论紧密联系实际,两者相辅相成,有理有据,是一本集理论和实践于一体的小学数学教学论著。其二,对小学数学拓展课的案例类型进行了初步分类,将之分为课内知识延伸类案例,名题、趣题类案例,数学游戏类案例,数学绘本类案例,为广大教师对小学数学拓展课的实践运用提供了可供参考的范本。其三,让枯燥的数学变得好玩了,培养了学生
最近对了陈加仓老师的《小学数学拓展课》一书,受益匪浅。
15年来,陈加仓老师为了改变数学学习内容单一的现状,在他的数学课堂上引入丰富的拓展性内容,教给孩子们数学思想与方法,全面提升他们的数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等数学核心素养。
