《小学数学拓展课教什么怎么教》 读后感
看了陈加仓老师写的《小学数学拓展课教什么怎么教》这本书,感慨万千。陈老师为了改变数学学习内容单一的现状,在他的数学课堂上引入丰富的拓展性内容,教给孩子们数学思想与方法,全面提升他们的数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等数学核心素养。
那么,如何选择适合拓展的学习内容?如何组织教学?如何评估教学效果?陈老师以亲身实践过的30个案例,从“适用年级”“课前思考”“教学目标”“教学实录”“课后体会”等几个方面为教师提供了“拿来就能用”的范本。
读了这本书,让我看到了陈加仓老师探索小学数学拓展课教学理论所做的思考,看到了他在各级各类公开教学中积累的30个教学案例。该书理论部分着眼于学生数学素养的发展和教师专业水平的提高,阐述了小学数学拓展课的研究价值、研究目的以及实施策略;案例部分通过原汁原味的描述,生动还原教学过程,令人身临其境——从文字中便可感受到他那大气、智慧的课堂。
这本书对小学数学教师而言是一份丰厚的礼物,它为小学数学教育、教学的研究打开了另一扇窗,拓宽了教师研究的空间,从数学文化与数学本质上引领广大教师研究小学数学,这无疑对教师的专业发展提出了更高的要求,也给教师的专业发展提供了一个广阔的平台,有利于提高教师的专业素养。对广大学生而言,这将是一件莫大的幸事,它可以让小学数学课堂变得丰富多彩、饶有趣味,有利于激发小学生学习数学的兴趣,有利于拓宽小学生探究的空间,有利于小学生更好地认识数学、理解数学、学习数学;它可以让
看了陈加仓老师写的《小学数学拓展课教什么怎么教》这本书,感慨万千。陈老师为了改变数学学习内容单一的现状,在他的数学课堂上引入丰富的拓展性内容,教给孩子们数学思想与方法,全面提升他们的数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等数学核心素养。
