2020下半年渠口小学综合组集体备课记录表(3)
| 时间 |
2020.12.16 |
地点 |
美术室 |
备课教师 |
盛慧丹 |
| 参加人员 |
综合组部分教师 |
记录整理 |
盛慧丹 |
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| 课题 |
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新浪博客
二上《奇特的梦》
教学目标
(一)了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
(二)运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的想象力。
(三)感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学重点和难点
重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
难点：画面的布局和形象的塑造。
教学准备
(学生)回忆自己做过的美梦，准备绘画工具材料
(教师)有关梦的图片、故事等资料、课件
教学过程
(一)创境激趣
1.将教室的窗帘拉上，在黑暗中请学生闭上眼睛遐想：嘘——我们已经来到了一个神秘的梦幻世界。突然，传来了奇特的声音，这是谁发出的?会发生什么事情呢?……(课件播放各种声响。)
2.提问：你想到了什么奇妙的事情了?
(二)畅谈梦想
1.我们平时常常会去想各种奇怪的事，因而也就会做各种各样的梦。你做过怎样的梦?你的梦有什么奇特的地方?
2.对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个梦真棒，亏你想得出来!”“后来怎样了?”“你当时的神态是怎样的?”……让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验。
(三)欣赏评析
1.课件播放夏加尔的《梦》，让学生解析这幅作品的含义。
2.课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。
3.课件播放学生优秀作品，请学生评一评表现“飞”这一主题的三幅画，并谈谈梦想的“飞”应该是怎样的。
(四)引导创作
1.梦，看似杂乱无章，实际上都是有主题的。你想表现什么样的主题?
2.梦，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的梦有什么样的主色调?
3.让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。
(五)学生创作
作业要求：画一个奇特的梦。
(六)交流评价
1.以买“美梦”的形式实施评价。学生把自己描绘的梦编好故事，向同组同学述说。每组选出最佳“美梦”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。
2.请学生课后分组完成以“我的梦”为主题的小报一份，要求图文并茂，并在班里展示、评比。
【总结】奇特的梦教案就为大家介绍到这儿了，希望对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。
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集 体 讨 论 过 程 |
初稿描述 备课教师盛慧丹老师备好《奇特的梦》初稿。提前两天，发送到综合组群，所有综合组成员教师观看初稿。 |
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集体讨论 对《奇特的梦》修改意见整理记录 潘秀青：导入部分的情景环节感觉有点突兀。 金莉莉：本课奇特的梦，关于奇特儿子到底奇特在哪里，我们是否可以考虑除了内容上的奇特，也可以表现方法上的奇特。 潘香美：教会学生如何欣赏作品很重要，如画家夏加尔的作品，我们不单单看到表面的画面，事实上画家表现这样的作品传达了怎样的情感，我们是否可以引导学生欣赏时除了让孩子明白可以表现什么，怎么表现的同时，还让学生知道为什么这么表现。 |
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| 听、评课记录 |
郑凌云：盛老师执教的《奇特的梦》一课从整体上看，本课无论是教学设计还是组织形式都符合学生的认知水平和能力。整个教学框架流程都比较清晰，目标比较明确，教学中注意培养学生各种能力，应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课。 蒋力：本课把夸张、拟人作为重点，那么在本课中，学生怎么理解夸张、拟人就需要老师花大心思，而不是自己把这两个概念强加于学生。 |
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| 教学反思 |
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教学目标
(一)了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
(二)运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的想象力。
(三)感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学重点和难点
重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
难点：画面的布局和形象的塑造。
教学准备
(学生)回忆自己做过的美梦，准备绘画工具材料
(教师)有关梦的图片、故事等资料、课件
教学过程
(一)创境激趣
1.将教室的窗帘拉上，在黑暗中请学生闭上眼睛遐想：嘘——我们已经来到了一个神秘的梦幻世界。突然，传来了奇特的声音，这是谁发出的?会发生什么事情呢?……(课件播放各种声响。)
2.提问：你想到了什么奇妙的事情了?
(二)畅谈梦想
1.我们平时常常会去想各种奇怪的事，因而也就会做各种各样的梦。你做过怎样的梦?你的梦有什么奇特的地方?
2.对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个梦真棒，亏你想得出来!”“后来怎样了?”“你当时的神态是怎样的?”……让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验。
(三)欣赏评析
1.课件播放夏加尔的《梦》，让学生解析这幅作品的含义。
2.课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。
3.课件播放学生优秀作品，请学生评一评表现“飞”这一主题的三幅画，并谈谈梦想的“飞”应该是怎样的。
(四)引导创作
1.梦，看似杂乱无章，实际上都是有主题的。你想表现什么样的主题?
2.梦，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的梦有什么样的主色调?
3.让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。
(五)学生创作
作业要求：画一个奇特的梦。
(六)交流评价
1.以买“美梦”的形式实施评价。学生把自己描绘的梦编好故事，向同组同学述说。每组选出最佳“美梦”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。
2.请学生课后分组完成以“我的梦”为主题的小报一份，要求图文并茂，并在班里展示、评比。
【总结】奇特的梦教案就为大家介绍到这儿了，希望对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。