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A1C2城北小学校本教研项目方案

2019-06-26 09:09阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2505654570

附件1：No. yjjx023


永嘉县中小学（幼儿园）校本研训
项目申报书




项目名称： “问题化”学习

项目负责人： 金 颖
颖

团队成员： 盛秀燕 王春琴 陈显霞 汤春平

申报学校（盖章）： 永嘉县上塘城北小学

申报时间： 2019.2







永嘉县教师发展中心制

一、项目基本信息
学校名称
 永嘉县上塘城北小学
 校长（园长）
 徐大彬
项目名称
 “问题化”学习
项目负责人
 金颖颖
 职务
 手机号码
 教育网
 电子邮箱
教务处主任
 13616657275
 687275
 277184416@qq.com
团队成员(4人）
 盛秀燕 王春琴 陈显霞 汤春平
研训领域
 教师道德与法规 学科内容与教法 学生发展与管理
√教学策略与艺术 教学反思与研究 教育改革与教育素养
研训学时
 32学时
 起止时间
 2017.9—2018.6
项目简介
 1.研训目标人群：全体教师
2.拟解决的核心问题：“问题化”学习
3.解决问题的方法途径：教师反思、读书自悟、师徒结对、随堂听课、同伴互助、专家引领、团队磨课
4.研训预期效果：老师能通过“课堂教学中的提问技巧与预设”这一主题式学习，在课堂上提问能更具有针对性，有效性，并且让“重教轻学”的现象逐渐减少，让学生真正成为课堂的主体。
相关培训经验
(填写项目负责人近年来实施的与本项目相同或类似的项目信息，不超过6项）
项目名称
 项目级别
 起止时间
 人数
 学时
 研训形式
课堂教学提问的有效预设
 校级
 2015.9-2016.6
 74
 24
 理论、讲座、集体备课、磨课、读书沙龙
如何提高教师在课堂上的有效提问
 校级
 2016.9-2017.6
 74
 24
 理论、讲座、集体备课、磨课、读书沙龙






二、项目方案
（一） 项目定位
（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，教师在某个研训领域应该达到的要求，或教育教学改革所提出的新的专业发展需求；第二，教师在这个领域或面对这个新的专业发展需求所存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这些问题）

校本教研活动的开展，一般是由学校教研处提出思路，确定主题，各学科围绕主题，制定教研计划开展研究。但是，各教研组缺乏周密的策划，往往执行力不足，教研活动流于形式走过场，教研处于被动的状态，教师参与积极性不高，教研的内容和形式不能唤醒教师内心的需求。
目前，学校的课堂教学中老师授课型的现象仍然存在，学生自主学习的实践很少；教师对教材深度挖掘、过度拓展，教学点过多，教的时间所占比重大。
因此，我校就基于“课堂教学的提问技巧与预设”这一主题的校本教研展开了研究。我们组建教师“教研共同体”，以学科教研组为单位，积极组织集体备课、磨课，并进行专题的研讨活动。以真实的课堂教学实践为基础，开展具有实际意义的，在研究过程中的行动与互动研究，促使教师形成互相依存的学习合作伙伴。
（二）具体目标（请按照具体明确、清晰可测、结果导向的要求逐条列出）

1、通过“课堂教学中的提问技巧与预设”这一主题式学习，提高教师问题的针对性和有效性，寻求有效的教学策略，改进教师教学行为，提升教师课堂教学能力。
2.通过“课堂教学中的提问技巧与预设”这一主题式学习，反思教学课堂，分析原因并且得出结论。
3.通过“课堂教学中的提问技巧与预设”这一主题式学习，观察学情，分析学习效率低下的原因，寻求有效的学习策略，改进学生学的行为，提高课堂教学效率。。
（三）设计思路
（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，本项目如何根据研训目标设计研训模块；第二，对各个模块的主要内容以及模块之间的逻辑关系是什么；第三，围绕本项目的目标、内容、形式，用框架结构图对整个设计思路进行图示化表达）

1.本项目根据培训目标设计了三个维度的培训模块；即自主研修、同伴互助、专家引领。

2.对各个模块的主要内容以及模块之间的逻辑关系：
自主研修模块：通过教师个人的读书活动，理论学习自主研修,就是任务驱动情况下的自主学习，唤醒自我不满足意识情况下的反思性学习，课程改革实践情况下的立足于课堂教学的实践性学习，比如“研究+学习+写作”模式，提倡并鼓励老师进行读书活动，撰写读书征文，教学反思，教学论文、课题研究等 做到课课有收获、节节有反思。
同伴互助模块：原则上坚持双周一次集体备课，注重内容丰富、形式多样、讲究实效。开展教研组团队磨课与组内个人展示课相结合的观课议课形式，博采众长、提高教师利用信息技术处理教材、驾驭课堂教学的能力。开展师徒结对活动。师带徒、徒帮师，做到相互学习、相互成长。 开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
专家引领模块 ：学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。

3、结构图

A1C2城北小学校本教研项目方案



















































（四）课程总表
（请在“实践安排”栏中对课表中所涉及的实践类研训课程如何实施进行简要介绍，包含地点、内容、形式等要素。比如：“在某中学观摩某教学内容展示课一节，课后分4个小组议课并派小组代表发言，最后由某研训者总结”）
研训模块
 研训内容
 学 分
 研训者
 研训形式
 理论
实践
 实践安排
 研训时间
同伴互助
 “课堂教学提问的技巧与预设”之读书沙龙活动
2
 教师
 经验交流
实践
 集体聆听
 2017.10.9
“课堂教学提问的技巧与预设”之教师集体备课（1）
2
 教师
 集体研讨
理论
 研讨、记录
 2017.10.10
“课堂教学提问的技巧与预设”之教师集体备课！（2）

2
 教师
 集体研训
理论
 研讨、记录
 2017.11.14
“课堂教学提问的技巧与预设”之先进教师经验交流
2
 教师
 集体研讨
理论
 研讨、摘记
 2017.10.17
“课堂教学提问的技巧与预设”之教研组团队磨课
6
 教师
 集体研讨
实践
 研讨、修改
 2018.3.20

“课堂教学提问的技巧与预设”之教研组团队磨课展示
2

 教师
集体研讨
实践
 研讨、展示
 2018.4.17
自主研修
 阅读书籍（理论学习）

2
 教师
 自主阅读
 理论
 个人摘记
 2017.11.12
个人备课、评课
2
 教师
 自主备评
 实践
 个人摘记
 2018.1.6
撰写论文或案例、教学设计
2
 教师
 自主撰写
 实践
 个人撰写
 2018.4.12

撰写读后感
2

 教师
 自主撰写
 实践
 个人撰写
 2018.5.24
专家引领
 “课堂教学提问的技巧与预设”主题研讨活动（黄晓群）
4
教师
 课堂展示
专题讲座
 理论、实践
 专题讲座
 2017.11.20
“课堂教学提问的技巧与预设”专题讲座（杨显攀）
4
教师
 课堂展示
专题讲座
 理论、实践
 专题讲座
 2018.5.15







合计
32




（五）师资课程说明
 “研训师资”包括职务职称、业务专长、荣誉奖项、曾经参加、组织的主要研训项目情况等；“研训课程”要求明确该课程的名称和简要内容）

徐大彬：永嘉县名校长、浙江省教坛新秀
施春花：城北小学副校长。中学高级教师。永嘉县学科带头人、县教坛中坚、县骨干教师、县政协委员。
金颖颖：城北小学教务处主任。小学二级教师，曾获永嘉县教坛新秀、永嘉县优秀班主任、永嘉县先进个人等称号，杨显攀名师工作室的成员。
盛秀燕：城北小学语文组组长。小学二级教师，县教坛新秀、省班主任基本功大赛二等奖；县优质课一等奖县论文一等奖等。
刘千慧：城北小学综合组教研组组长。小学二级教师，擅长电子小报制作、计算机编程，曾获县教学新苗、县教坛新秀、县先进个人、县论文一等奖、县基本功一等奖、县多媒体制作一等奖等，参加过的研训活动有：集体备课、示范课展示、集体评课、主题学习。
王春琴：城北小学数学教研组组长 。小学一级教师 ，县教坛中坚 。
林选珍：城北小学英语教研组组长。小学二级教师，学区教坛新秀、市论文登刊、县基本功二等奖、县教学设计二等奖等。
语文组：陈荣荣（教坛中坚）等24人；
数学组：周肃凤（教坛中坚）、王春琴（教坛中坚）等13人；
科学组：李建东（教学新苗）等4人；
英语组：林选珍（教坛新秀）等5人。
......
（六）项目实施条件（请分段阐明项目负责人及其所在学校或单位在实施本项目时在专业、师资、设备等方面的有利条件）
1.领导重视，制度完善。
为加强管理，提高校本研训实效，特成立校本培训领导小组，成员如下：
组长：徐大彬（校长）
副组长：施春花（教学副校长）、金颖颖（项目具体负责人）
组员：各教研组组长
完善校本教研制度，发挥校本研训工作核心作用在研训活动中，加强常态课的绩效管理，提高课堂教学效率，培养教师的质量意识。学校推行教研组长制，积极承担教研任务，发挥教研组长在组织管理方面的作用。
2、完善校本培训的管理体制
学校认真制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。
（1）原则上坚持双周一次集体备课，注重内容丰富、形式多样、讲究实效。
（2）开展教研组团队磨课与组内个人展示课相结合的观课议课形式，博采众长、提高教师利用信息技术处理教材、驾驭课堂教学的能力。
（3）开展师徒结对活动。师带徒、徒帮师，做到相互学习、相互成长。
（4）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
（5） 学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。
3、落实校本培训经费
学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。
（七）研训作业要求
 （请逐条清晰列出）
　　
1.要求每位老师每学期阅读一本教育教学相关的书籍，并做好理论摘记。
　　2、每位老师至少写一篇论文或案例、教学设计。
　　3.认真开展组内集体备课与小组磨课活动，并要求提供磨课过程性的教学设计，最终形成备课、评课、反思三稿。
　　4 .要求老师们在组内、组际间相互观课议课，每学期要求每位老师有15节听评课记录。
（八）研训项目考核（ 制定符合学校和项目实际的考核标准）

1.学员必须修满规定学时，一般不准请假。如确有特殊情况需要请假的，将按4学分/天的标准在省培管理平台中扣除相应学分。
2.缺课时间超过五分之一的，或未按要求递交前述各项作业的，或在参训期间发生严重违规违纪行为的，成绩均判定不合格、不予结业、不记学分。
3.培训结束前及时递交前述各项规定作业，经考核通过，准予结业，成绩认定为合格。
4.学员在参训期间表现积极、无缺勤、主动服务班级事务、高质量完成各项作业的，可获得
“优秀学员”的评比资格，名额控制在班级实到人数的25%。
三、审核意见


学校审核意见


校长签字 单位盖章

年 月 日


专家审核意见


签 字
年 月 日


县教师发展中心审核意见


单位盖章

年 月 日

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