B9C10温州市《1+X联读教学研究》

2020-05-22 09:07阅读：

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主题：温州市《1+X联读教学研究》
时间：11月4日
地点：城北小学阶梯教室

为进一步推进语文学科教学改革，推广小学语文“1+X”联读教学研究成果，提高语文学科教学质量。以“联读”丰富阅读方式，提高阅读能力。以联读教学促进课文教学改革。2019年11月4日，永嘉县小学语文“1+x”联读专题研讨活动在城北小学举行。

首先由城北小学张小君老师执教《山居秋瞑》，她让学生有滋有味读古诗，品读诗意；辨析诗句中的静态描写和动态描写，体会其作用；理解“空山”，体会作者借景抒情的手法，和作者对恬淡生活的满足。在教学中，对比诗句《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”，联读《终南别业》、《经典咏流传》，让学生掌握学习故事的方法，学以致用。

第二节课由大若岩中心小学林若鹤老师执教《父爱之舟》，林老师概括了作者在梦中回忆的三个场景，理解“父爱之舟”的含义。联读《父亲印象三则》，圈画场景，横线画出无声的父爱。通过对比阅读，发现场景中父爱中的行为，感受父爱的深沉。

第三节课由千石小学章长庚执教《“精彩”极了和“糟糕”透了》。章老师上课举止优雅大方，语言亲切自然，抓住父亲和母亲两种截然不同的态度，让学生领悟到不管是父亲严厉的教育，还是母亲鼓励性的评价，都是对巴迪的爱。联读《父亲的爱》，划找“一赞一责总关情”中爱的细节。

最后由单志明老师作观点评价《“1+x”联读教学的难与易》。单老师指出：'1+x'联读教学是一个难与易的转化，是一场加法与减法的思辨。单老师对早上的三堂课进行仔细的剖析，如何有效的提高课堂效率，并联读系列文章，扩大学生的阅读量，就是要“连滚带爬，不求甚解”、“连滚带爬，避难就易”、“连滚带爬，互文共学”，总之，联读，可以改变学习方式。