| 教学内容：
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| 教学目标： １、学会本课１３个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语。 ２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 ３、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。 ４、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 |
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| 教学重难点： 1、通过语言文字的学习，了解大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱。 2、学习作者细致观察抓住事物特点的写作方法和真实、具体的表达方法。 |
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| 教材解读： 《猫》是著名作家老舍写的一篇散文, |
新浪博客
| 学情分析： 猫是常见的家养小动物。学生对猫非常熟悉，大部分学生家都养猫。在教学过程中非常容易唤起学生的生活体验 |
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| 学生学练过程 |
组织引导过程 |
介绍猫，读课题并思考问题。 生自学生字词，并检查自学情况 生讨论 预设：写了大猫和小猫 1-3：大猫的性格古怪。 4：小猫的淘气可爱。 １、自学存疑。 3、交流 完成练习 １、比一比，再组词。 性（ 姓（ 2、抄词语并听写 １、听写生字词。 ２、指名朗读课文第一部分，感受大猫的可爱。 自主读书、思考。 组内交流。 班上汇报。 讨论： 组内交换意见，并指名汇报 读最能表现作者对猫的喜爱之情的句子 请找句子读一读，并说说自己的体会。 完成练习 １、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 ２、把自己觉得好的句子摘抄下来。 ３、南腔北调（含反义） 取（ 口（ 4、小练笔 写一写你喜欢的小动物。 |
第一课时 一、谈话导入新课 猫这种可爱的小动物大家都很熟悉，有不少人喜欢猫，养猫。我国的语言大师──老舍先生生前也非常喜欢猫，养过猫。今天我们要学习的课文《猫》就是他长期细致地观察猫写下的。课文是怎么写猫的？写了猫的什么特点呢？请同学们和老师一起来学习。 二、提出自学要求 三、初读课文，了解文章大意 １、课文主要写什么？题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢？ ２、课文主要从几方面来写？ 四、学习第一部分内容 提问： ⑴ 猫的性格“古怪”表现在哪几方面呢？ ⑵ 作者为什么说大猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时谁也不理，它什么样“都怕”，可又很“勇猛”，这不是自相矛盾吗？ ⑶ 作者是怎样把大猫的特点写具体的？ 五、板书设计 猫——古怪 小猫——可爱 六、布置作业 第二课时 一、复习 二、学习第二部分内容 １、提问： 大猫小时候是什么样子呢？它又有什么特点？ 作者是怎样写出猫小时候的淘气、可爱这一特点的？ 。 找出你认为最能表现作者对猫的喜爱之情的句子，给大家读读。 ８、指导学生感情朗读。 三、回顾全文，体悟作者观察、描写的方法 １、点拔： 这篇课文重点介绍的就是猫的性格特点。大猫性格古怪，小时候又很淘气，作者是不是讨厌它？ 在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子一样。文中有许多语句真实地表达了作者对猫的喜爱之情，请找出来读一读，并说说自己的体会。 ２、说一说作者为什么把猫写得如此逼真？ 四、练习有感情地朗读课文 五、布置作业 |
| 练习设计： １、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 ２、把自己觉得好的句子摘抄下来。 ３、南腔北调（含反义） 取（ 口（ 4、小练笔 写一写你喜欢的小动物。 |
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| 课后反思： 《猫》是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。 |
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