附件1：No.
永嘉县中小学（幼儿园）校本研训
项目申报书
校本教研实践研究
永嘉县中小学（幼儿园）校本研训
项目申报书
校本教研实践研究
新浪博客
永嘉县教师发展中心制
一、项目基本信息
| 学校名称 |
永嘉县瓯北第四小学 |
校长（园长） |
郑胡 |
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| 项目名称 |
教师专业发展视角下“标·思·评”一体化校本教研实践研究方案 |
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项目负责人 |
潘海燕 |
职务 |
手机号码 |
教育网 |
电子邮箱 |
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教务处副主任 |
13868618003 |
668003 |
920776039@qq.com |
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| 团队成员(4人） |
郑胡 |
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| 研训领域 |
教师道德与法规 |
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| 研训学时 |
24 |
起止时间 |
2019.9——2020.6 |
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| 项目简介 |
1.研训目标人群：瓯北四小科任老师 2.拟解决的核心问题：提升教师把握教学目标的精准性，提高教师反思目标和教学设计的能力，提升教师评课的专业水平。 3.解决问题的方法途径：解读文本和学情特点，观察课堂教学效果，开展观课议课。 4.研训预期效果：使所有科任老师提高自己的专业水平 |
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相关培训经验 (填写项目负责人近年来实施的与本项目相同或类似的项目信息，不超过6项） |
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项目名称 |
项目级别 |
起止时间 |
人数 |
学时 |
研训形式 |
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教师专业发展视角下“标·思·评”一体化校本教研研究 |
县级 |
2018.9—2019.6 |
6 |
24 |
校本科研 |
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| （一）
（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，教师在某个研训领域应该达到的要求，或教育教学改革所提出的新的专业发展需求；第二，教师在这个领域或面对这个新的专业发展需求所存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这些问题） |
1. 2. 3. |
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（二）具体目标（请按照具体明确、清晰可测、结果导向的要求逐条列出） |
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1.解读文本和学情特点，提升教师把握教学目标的精准性。 2.观察课堂教学效果，，提高教师反思目标和教学设计的能力。 3.开展观课议课，提升教师评课的专业水平。 |
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（三）设计思路 （请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，本项目如何根据研训目标设计研训模块；第二，对各个模块的主要内容以及模块之间的逻辑关系是什么；第三，围绕本项目的目标、内容、形式，用框架结构图对整个设计思路进行图示化表达） |
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学期初，根据老师当前的教学困惑和课程特点确定教研主题。在主题背景下，确定不同层面的教研目标，进行过程性反思，开展有针对性的评课，促进“标•思•评”一体化的校本教研活动有效、有序展开。 |
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（四）课程总表 （请在“实践安排”栏中对课表中所涉及的实践类研训课程如何实施进行简要介绍，包含地点、内容、形式等要素。比如：“在某中学观摩某教学内容展示课一节，课后分4个小组议课并派小组代表发言，最后由某研训者总结”） |
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| 研训模块 |
研训内容 |
学 分 |
研训者 |
研训形式 |
理论 实践 |
实践安排 |
研训时间 |
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理论学习 |
选一本学科专著相关的书籍 |
2 |
全体教师 |
读专著，写读后感 |
理论 |
各教研组分组，然后各组集中进行活动 |
2019.9 |
| 观看优质课视频、经 | |||||||