国无德不兴，人无德不立。培养什么人，是教育的首要问题。从党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，到党的十九大、二十大都强调“落实立德树人根本任务”，立德树人的重要意义不断凸显。今年全国两会，这个话题再次引发代表委员热议。
用“小故事”引领孩子明理重德
未成年人思想道德状况事关国家和民族的希望与前途，各城乡学校要落实立德树人根本任务，完善思想政治工作体系，将思政课以故事形式融入课堂，用“小故事”增强感染力，引领孩子们养成明理重德的好习惯，积极培育和践行社会主义核心价值观，将孩子们培养成能担当民族复兴大任的时代新人。 要通过“请进来”“走出去”等方式打造思政“大课堂”，邀请身边榜样走进学校课堂、田间地头、企业工厂等场所进行多场景、多维度思政教学，让孩子们在思考感悟中，自觉把爱国情、强国志、报国行融入梦想与行动。要优化学生综合素质评价机制，抓好抓实德智体美劳的科学测评，家长、老师不能以分数作为评价学生的唯一标准，要通过思想品德教育、科学文化素质、劳动技能素质、心理审美等方面对学生进行综合评价，并积极开展争做好人好事的相关活动，教育引导孩子们学习美德、践行美德、弘扬美德。
将传统美德融入青少年思政教育
我国在青少年普法方面投入了巨大的力量，国家一直将青少年列为重点对象广泛深入地开展法制宣传教育。建议教育及教育管理部门高度重视青少年思想道德教育、加大宣传教育；积极发挥街道、社区部门和当地企事业单位的联合作用，倡导正确家庭教育观念，宣传正确的亲子观、育人观，传播科学的家教知识和方法；加强网络文化建设，弘扬社会主体价值；要注意结合青少年的生理与心理特征，契合当今社会发展的特点，找准优秀传统文化与当今青少年思想政治教育的契合点，使中华民族的传统美德真正融合于当今青少年思想政治教育内容当
用“小故事”引领孩子明理重德
未成年人思想道德状况事关国家和民族的希望与前途，各城乡学校要落实立德树人根本任务，完善思想政治工作体系，将思政课以故事形式融入课堂，用“小故事”增强感染力，引领孩子们养成明理重德的好习惯，积极培育和践行社会主义核心价值观，将孩子们培养成能担当民族复兴大任的时代新人。 要通过“请进来”“走出去”等方式打造思政“大课堂”，邀请身边榜样走进学校课堂、田间地头、企业工厂等场所进行多场景、多维度思政教学，让孩子们在思考感悟中，自觉把爱国情、强国志、报国行融入梦想与行动。要优化学生综合素质评价机制，抓好抓实德智体美劳的科学测评，家长、老师不能以分数作为评价学生的唯一标准，要通过思想品德教育、科学文化素质、劳动技能素质、心理审美等方面对学生进行综合评价，并积极开展争做好人好事的相关活动，教育引导孩子们学习美德、践行美德、弘扬美德。
将传统美德融入青少年思政教育
我国在青少年普法方面投入了巨大的力量，国家一直将青少年列为重点对象广泛深入地开展法制宣传教育。建议教育及教育管理部门高度重视青少年思想道德教育、加大宣传教育；积极发挥街道、社区部门和当地企事业单位的联合作用，倡导正确家庭教育观念，宣传正确的亲子观、育人观，传播科学的家教知识和方法；加强网络文化建设，弘扬社会主体价值；要注意结合青少年的生理与心理特征，契合当今社会发展的特点，找准优秀传统文化与当今青少年思想政治教育的契合点，使中华民族的传统美德真正融合于当今青少年思想政治教育内容当