《牧场之国》教学设计
黄屿小学
教材分析：
这是一篇描写荷兰牧场的文章，全文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的：碧绿的草原，黑白花牛，白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚……美丽富饶的荷兰牧场展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到异国风情的美以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。
设计理念：
通过对课文的略读，感受到牧场之国的是奶牛、骏马、家畜的自由天堂。
教学目标：
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。
3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。
教学重难点：通过语言文字感受“真正的荷兰”。
教学准备：课件，课前搜集资料。
教学时间：一课时
教学过程：
第一课时
一、释题导入,了解牧场。
1.通过预习，你知道这是什么地方？
2.出示：真正的荷兰是（谁）
二、初读课文，走进牧场。
1.初读课文：打开课本，认真读读课文，完成这个小问题。
2. 指名反馈：奶牛的王国
骏马的王国
牲畜的王国
3. 课文哪几个段落写了这些，还有写了什么？（夜晚的乡村牧场）
三、再读课文，认识白天牧场。
1.学生自由朗读课文2-4自然段，想想白天的荷兰牧场给你留下什么印象？
2.指名反馈。定位：自由王国。
3.体会印象。课文哪些地方都给你留下这样的印象？默读课文，用笔划出来。
4.指名反馈，理解体会：
（1）奶牛的王国。
出示句子：
①“有的牛背
黄屿小学
教材分析：
这是一篇描写荷兰牧场的文章，全文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的：碧绿的草原，黑白花牛，白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚……美丽富饶的荷兰牧场展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到异国风情的美以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。
设计理念：
通过对课文的略读，感受到牧场之国的是奶牛、骏马、家畜的自由天堂。
教学目标：
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。
3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。
教学重难点：通过语言文字感受“真正的荷兰”。
教学准备：课件，课前搜集资料。
教学时间：一课时
教学过程：
第一课时
一、释题导入,了解牧场。
1.通过预习，你知道这是什么地方？
2.出示：真正的荷兰是（谁）
二、初读课文，走进牧场。
1.初读课文：打开课本，认真读读课文，完成这个小问题。
2. 指名反馈：奶牛的王国
骏马的王国
牲畜的王国
3. 课文哪几个段落写了这些，还有写了什么？（夜晚的乡村牧场）
三、再读课文，认识白天牧场。
1.学生自由朗读课文2-4自然段，想想白天的荷兰牧场给你留下什么印象？
2.指名反馈。定位：自由王国。
3.体会印象。课文哪些地方都给你留下这样的印象？默读课文，用笔划出来。
4.指名反馈，理解体会：
（1）奶牛的王国。
出示句子：
①“有的牛背