一、指导思想
以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。
二、工作重点
本学期英语学科教研工作，继续以英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，进一步关注学生的英语学科关键能力和核心素养，始终关注“教-学-评”一致性。
三、各年级工作目标
初一:搞好初小衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实基础。从小学升入初中后很多学生英语底子薄，差异大，力争进入初二后，差距缩小，对基础特差的学生要
以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。
二、工作重点
本学期英语学科教研工作，继续以英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，进一步关注学生的英语学科关键能力和核心素养，始终关注“教-学-评”一致性。
三、各年级工作目标
初一:搞好初小衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实基础。从小学升入初中后很多学生英语底子薄，差异大，力争进入初二后，差距缩小，对基础特差的学生要