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B12.2012年6月4日教研A组集体备课活动

2012-06-20 08:33阅读：

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B12.2012年6月4日教研A组集体备课活动
大班上课老师：黄毛毛
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：2012年6月4日 地点：三楼会议室
研讨题目
 大班语言活动《豆豆收藏家》
主备教师

黄毛毛
参加人员
王胜月 周薇薇 陈雷 黄跃群
设计意图综述
 对大班的幼儿来说，幼儿园的生活接近尾声了，怎样让幼儿能记住这个自己生活了三年的地方呢？因此教师通过故事《豆豆收藏家》来引导幼儿收藏幼儿园中有意义的东西，来怀念幼儿园，使幼儿理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上，对有意义的收藏充满期待。
活动
目标
 1. 能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上。
2. 对有意义的收藏充满期待。
教具准备
 一个罐子，里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖等。幼儿活动材料第四册第19---21页。
设计流程
 豆豆的收藏品——收藏家的故事——你想收藏什么。
第一次活动设计：
一、 豆豆的收藏品。
1. 教师神秘地出示罐子。这是豆豆的收藏罐，里面装着豆豆的收藏品。
2. 逐个展示罐里的东西，如石头、树叶、画等。
3. 这些东西都是豆豆的宝贝，每件东西都有一个有趣的故事，听……。
 二、 收藏家的故事。
1. 教师完整讲述故事一遍。
2. 豆豆为什么要收藏石头？
3. 豆豆为什么要收藏树叶
4. 豆豆为什么要收藏画？
5. 引导幼儿边看幼儿活动材料第四册第19---21页，边听教师完整讲述故事。
6. 等豆豆毕业了，离开了幼儿园，他看到石头、树叶、画会怎么想呢？
 三、你想收藏什么？
1. 马上要离开幼儿园了，我们也想把幼儿园留在心里，你想收藏什么？怎么收藏？
2. 请幼儿结合自己对幼儿园事物的体验进行表达与交流。
 集体备课研讨记录：
陈雷老师：第一个引题环节为了更具神秘，不要展示豆豆的收藏品，而是让幼儿一个一个上来从收藏盒中把收藏品摸出来，这样幼儿更感兴趣。


黄跃群老师：在第一个（豆豆的收藏品）环节中加一个提问：猜猜豆豆为什么会收藏小石子、树叶等东西呢？



王胜月老师：在第二环节中的提问更深入：1.原来豆豆把幼儿园中最喜欢的地方收藏了起来，要是你来收藏，幼儿园的哪些地方是你最欢喜的？2.原来豆豆收藏树叶是想记住自己的好朋友，你的好朋友是谁呢？3.收藏画是因为他把自己最喜欢的老师画下来，看到画就想起老师，你有没有最喜欢的老师呢？
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
时间： 2012-06 -04 地点：会议室
研讨
题目

大班语言活动《豆豆收藏家》
主备
教师
 黄毛毛
 参加人员
 王胜月 周薇薇 陈雷 黄跃群
设计意图综述
 对大班的幼儿来说，幼儿园的生活接近尾声了，怎样让幼儿能记住这个自己生活了三年的地方呢？因此教师通过故事《豆豆收藏家》来引导幼儿收藏幼儿园中有意义的东西，来怀念幼儿园，使幼儿理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上，对有意义的收藏充满期待。
活动
目标
 1. 能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上。
2. 对有意义的收藏充满期待。
活动准备
 一个罐子，里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖等。幼儿活动材料第四册第19---21页。
设计流程
 豆豆的收藏品——收藏家的故事——你想收藏什么。
一、 豆豆的收藏品。
1. 教师神秘地出示罐子。这是豆豆的收藏罐，里面装着豆豆的收藏品。
2. 里面的东西都是豆豆的宝贝，摸一摸会是什么呢？（石头、树叶、画等）。
3. 这些东西都是豆豆的宝贝，每件东西都有一个有趣的故事，听……。
 二、 收藏家的故事。
1. 教师完整讲述故事一遍。
2. 豆豆为什么要收藏石头？
原来豆豆把幼儿园中最喜欢的地方收藏了起来，要是你来收藏，幼儿园的哪些地方是你最欢喜的？
3. 豆豆为什么要收藏树叶。
原来豆豆收藏树叶是想记住自己的好朋友，你的好朋友是谁呢？
4. 豆豆为什么要收藏画？
收藏画是因为他把自己最喜欢的老师画下来，看到画就想起老师，你有没有最喜欢的老师呢？
5. 引导幼儿边看幼儿活动材料第四册第19---21页，边听教师完整讲述故事。
6. 等豆豆毕业了，离开了幼儿园，他看到石头、树叶、画会怎么想呢？
 三、你想收藏什么？
1. 马上要离开幼儿园了，我们也想把幼儿园留在心里，你想收藏什么？怎么收藏？
2. 请幼儿结合自己对幼儿园事物的体验进行表达与交流。
中班上课老师：陈飞利
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：2012-06-04 地点：会议室
研讨题目

语言《谁住在皮球里》（故事）
主备教师
 陈飞利
 参加人员
 金丽丹、潘貌貌、蒋颖、王仙华

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