《阿细跳月》评课稿
茗岙乡中心小学 马深静
听了周老师的一节《阿细跳月》,感觉整个课堂循序渐进、由浅入深、环环相扣,特别是周老师的独特魅力,幽默风趣,使得整个课堂轻松、愉悦、真实、有效。
整个教学过程中,周老师以完整听赏音乐,重点欣赏主题为抓手,逐步引导学生感受音乐,体会音乐,理解音乐,表现音乐。为了能让学生更好地唱好主题部分,老师以试唱乐谱为基础,针对学生的识谱能力,老师提前在乐谱上标示好相应唱名,通过这样的方式使学生更快更好地唱好旋律。教唱过程中,周老师耐心细致,及时纠正学生中出现的音准、节奏等问题。整节课堂从“扶”到“放”、从速度、力度等方面有序的进行。
整节课听后,我也有一些自己小小的困惑:
1、引导学生理解音乐的几个小环节,感觉老师说的太多,从说音乐情绪、旋律特点、节拍特征等,再到介绍“阿细跳月”,继而讲故事了解舞蹈等,让学生被动接受的似乎太多。建议把介绍“阿细跳月”及故事放在舞蹈体验后面点到即可。
茗岙乡中心小学
听了周老师的一节《阿细跳月》,感觉整个课堂循序渐进、由浅入深、环环相扣,特别是周老师的独特魅力,幽默风趣,使得整个课堂轻松、愉悦、真实、有效。
