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八年级下英语集体备课计划

2018-04-10 19:11阅读:
八年级下英语集体备课计划
一、 指导思想:
为了“让学生个个充分发展,家长人人高度满意”,我们全体八年级英语教师,在上一学期经过共同努力取得较好成绩的基础上,继续坚持面向全体学生,抓住新课程改革机遇,趁势而上,进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育。
二、 工作目标:
积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。积极辅导学生参加各类竞赛,争取取得优秀的成绩。
三、学生现状分析:
在整个八年级,学生在英语方面一直属于薄弱环节,由于七年级的历史原因,很多学生的英语基础较差,学习英语的积极性不高
四、 具体措施:
1、加强理论学习,更新教学观念,统一教育思想。
全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真体会和理解新课程标准中的理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
2、加强备课组建设,抓好业务学习。
首先把备课组工作具体化,目标化,制度化。加强备课组自身建设:准时参加每周四的备课组活动,不迟到,不早退,不无故请假。主备人,提前做好充分准备,积极发言,打印好有关讲学稿。各组员积极发言,各抒己见,百花齐放,做到一人有高招,大家都受益,提倡团队合作,严禁单打独斗。组织业务学习,组内互学互提高。准时上交并能及时配合教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。
3、狠抓教学常规,规范教学工作。主要措施
(一) 加大说课与集体备课的力度,共同探讨,共同进步。
针对八年级教材更动大、语法知识点多而杂的特点,我们八年级3个英语老师充分利用没课的时间或晚上闲
暇时间共同说课归纳出每单元的重点、难点,将英语的精髓说透、钻透,并利用周四集体备课的时间共同设计下一周授课及练习计划,平日授课之余多做习题,拓展知识面,尽量找出一些适合上中下游各个不同层次学生的练习题,因材施教,拓展尖子生的思维,挖掘中游学生的学习潜力,提高下游学生的及格率及平均分。
(1).围绕提高平均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争取做到“顾两头,抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。在上学期的基础上,继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师抽时间对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。
(2). 进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。
(3).做到”堂堂清”,“月月清”:要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时进行讲解和解决。
(4).加强集体备课的作用,有想法大家探讨,出了问题大家研究,共同进步; 对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班的学情,在教案设计,教学活动安排,作业批改等等方面给适当的指导和帮助,使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。
(5). 紧扣学校培养“有中国灵魂有世界眼光的现代人”这一主题,设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动,通过一系列的活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操,拓展他们的思维,发展他们的能力。
(二)、坚持听录音,提高听力水平。
每周安排两课时进行听力训练,坚持听录音,提高学生的听力水准,并利用日常英语对话,提高学生的听说能力。每周进行一次听力测验,比较学生成绩,老师可以有的放矢。
(三)、坚持听课、评课,使课堂教学模式最大化,教学方法科学化、多样化,合理运用电教媒体进行有效授课。
我们八年级英语组四个教师坚持听课、评课,互相取长补短,在课堂教学中要充分运用电化教学手段,选择恰当的电教媒体,有目的地、有总结地上好电教课,每位老师自学电脑,上网查阅教学资料,将多媒体引入课堂教学,以适应时代发展提高教研、教学质量。
(四)、提倡每位教师学习专业知识,提高自身素质。
利用本学期课余时间钻研教材所有内容,并以笔记的形式将知识融会贯通。鼓励每位教师学习有关课堂用语并运用于实际课堂教学之中,提高师生的读说能力。同时鼓励教师订阅英语杂志,观看英语新闻,观看英文类电视电影以提高教师听力水平与自身综合素质。
发挥集体备课的群体优势,通过研讨教学案,提高备课质量,落实教学常规,提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势,运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。针对教师布置的练习,细心批改,了解学生掌握知识情况,组内及时交流各班存在的共性问题,便于及时弥补。诚心听课,真心评课,认真写好听课笔记,便于评课时集体评议,多指缺点,少唱赞歌,做到共同学习,共同提高.
五 备课安排
模块 备课人
Module 1, 2, 3 ,7 潘世敏
Module 4,8 邵仙图
Module 5,9 林群慧
Module 6, 10 邵翠微

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