大班数学活动《有趣的车牌号码》

大班数学活动《有趣的车牌号码》
一、设计意图
数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。《有趣的车牌》就是根据这一理念。做到“数学活动生活化”。随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车是越来越多，不少小朋友的家长就拥有私家车，孩子对车是越来越熟悉，在平时，孩子间对车也讨论的比较多。倾听他们的谈话，他们讨论的大多是车的颜色，种类。关注车牌号码的小朋友不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，特别是数学知识。排列与组合是车牌中最大的数学知识。因此我就设计了这一活动。　
活动目标：
1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
2、在排排、记记、说说中探索一组数字的组合排列方法。
3、初步了解车牌号码的特点，掌握车牌号码的特征。
活动准备：
1、多媒体课件、0-9的数卡、六辆汽车卡片、车牌三个（两个比较、一个示范）、黑板一块、泡沫板一块
2、数卡（3、4、5）十套、小记录卡60张、大记录卡20张、蓝色车牌20个、记号笔 20个、5个大箩筐、5个小箩筐。
教学重点：了解几个数字排列组合的规律。
教学难点：寻找又快有全的排列组合方法。
活动过程：
一、出示新车，引出课题
1、师：最近我刚买了一辆新车，你们看！（多媒体）漂亮吗？可是啊我去了躺万达广场回来在停车场找不到自己的车了，请小朋友帮助我怎样很快找到自己的车呢？（幼儿自由讲述）
3、师小结：小朋友的办法可真多呀！这个小朋友说的可真好呀，用车牌号码找自己的车子，看！这是汽车牌照。牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样，它们都有不同的车牌号码，看看车牌号码就很容易找到自己的车。
二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合
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