授课人：林伯峰
教材与学情分析：
本课是在学生学习了小数的意义、分数的意义、分数的化简、分数与除法的关系等知识后进行教学的。总体来讲，学生应该不难理解，但对于个别后进生来说，有较大难度，因为涉及到的知识点比较多。
比如，小数化成分数后，要化为最简分数，有的学生就无法判断自己的结果是否是最简分数。为了避免这个错误，可让学生在约分时，分子和分母除以它们的最大公因数，这又需要学生熟练掌握求两个数的最大公因数的方法。
教学目标
1、使学生理解小数化成分数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。
2、在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。
3、在总结规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神。