1.1“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”--古人的大智慧带来的启迪

2012-01-01 13:55阅读：

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子曰：“朝闻道，夕死可矣。”字面意思是说早晨领悟了真理，晚上死去也不足惜，表示出了对信仰的追求之迫切。
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”也就是说广泛的学习而又能坚定自己的意志；诚恳的提问而又能深刻的思考；仁义就在其中了。
很喜欢这两句话，也愿意在2012年的第一篇博文里面，分享一下自己的感受。
今天早晨，陪着儿子看动画片《孔子》http://v.youku.com/v_show/id_XMjUxOTIxOTMy.html，他看的很认真，要么自言自语，要么很认真地问我：“妈妈，我听舅妈说孔丘就是孔子，那天我在你们的学校里还跟他的塑像合影了。”“妈妈，我听说他很有学问。”“君子是什么意思？”“子曰是孔子说的意思，不是君子说的意思。”“妈妈，先生是什么意思？跟你一样，也是老师吗？”就连听到里面唱的主题歌，他都自己进行了联想：“黄河？是黄河入海流的那个黄河吗？我背过这个诗。”“泰山是姥爷的家，姥姥也住在那里。”......我很耐心地讲给他听，他非常满意的点头，看得特别认真。后来，我们一起休息的时候，我不经意的问他：“一个人如果想要有学问，该怎么办呢？怎么才可以有学问呢？”他不假思索的说：“读书啊，妈妈，你忘了嘛！”呵呵，我跟家人听了他的回答，会心一笑，他自己也很满意自己的回答，兴高采烈的跑开吃梨去了。
我也很

满意，呵呵，甚至还有一丝丝窃喜，因为他又一次让我感受到了“育人”的快乐和引导的重要性。每天在一起学习的时候，我们从来不会告诉他该学知识了，只是自己先拿起一本书开始看。他本来忙着其他的事情，一看到我们不理他了，就跑过来说：“我也要看书！你们也给我读吧！”每次我们都很配合，不管是谁，都立刻装出很一副很认真的样子说，哎呀，怎么把垚垚给忘了，小朋友也要求进步啊，快来吧，一起读书。家里的书不是很多，但也不少，现在基本上家里的书名他都可以读出来，也经常帮忙给我们拿书或者换书什么的，每次都很有成就感的样子。昨天晚上跟一个朋友上网交流，他就在旁边不停地念出我们打出的字，一般的句子好像没什么太大问题，而且还非要求自己给对方发送东西。更厉害的是，我的博客名字进行了更换，当我打开时，他居然第一时间看出了变化，马上汇报给我：“妈妈，你的博客名字怎么变成另外一个了？我还是喜欢原来那个，当我们手上有块玉时...那个多好啊！”我听了立刻跟他解释了一番，还表扬了他的细心和好学，特别指出“垚垚这么厉害，都是喜欢读书的功劳啊。”而且，今天早晨我说“垚垚，我怎么没看见舅妈啊？难道她隐形了？”他居然在床上跳着说“那不是成了invisible舅妈了吗？”我都忘了什么时候说过这个词了，他却记下了。这样的事情还有很多很多，他正在一天天感受到学习的快乐，在宽松愉悦的氛围中不断进步着。
是啊，学习本来就应该是一件很快乐的事情，否则人生还有什么意义？试想：如果学习是件痛苦的事情，我们的孩子每天要在学校度过七八个小时的学习生活，回到家写作业也要一两个小时，这不是让孩子在痛苦中“浸泡”吗？这样粗略计算一下，等到孩子们“学业有成”的时候，他必然有种从“苦海”中逃离的感觉，而最宝贵的青春年少已然是一种阴影里的折磨。想想都可怕啊！而相反，如果我们正确引导和鼓励，孩子喜欢上了学习，他们觉得读书是享受，学习是乐趣，我们岂不是在创造幸福和制造快乐？就好像我们的外语考试，“考场”绝对不是一个审视孩子和质疑孩子的地方，而是让孩子们积极参与并发挥自己想象力的群体活动场所，既要学会认真面对一件事情的态度，又能让孩子没有任何压力的去释放自己，从中获得了更多的自信心，进而激发求知欲。如此，孩子们绝不会憎恶考试，更不会因为紧张而有抵触心理，甚至因为得到了鼓励和认可，潜意识里还期盼着下一次考试快快来临。无形中，孩子对学习的这个检测环节已不再敬畏，而是期待。我自己就是这样的一个人，我喜欢学习，喜欢进步，喜欢换一种方式去考虑问题，设定了一个目标就有朝着目标前进的欣喜，并且享受这个过程中带给我的种种痛苦和乐趣，绝不轻言放弃，因为任何事物的成功都是有其独特性的，只等待有心人去开启。看书和听读是我的一种释放压力的途径，更是一种完全放松自己的方式，在此过程中，我是无限快乐的，心中的欢喜无法用语言表达的。而这种很好的状态又是怎么形成的呢？那就必须要感谢我的父母了，他们不仅赐予我生命，还用心良苦地馈赠了一种受用终身的习惯与能力。我很小的时候，就已经知道学习是件“很幸福”的事情了，其实那个时候我爱学习的原因是很“狭隘”的，呵呵，因为我知道在我学习的时候，爸爸妈妈从不会因为任何理由打断我或者让我去帮他们干活儿，他们从心底里认为有义务给孩子提供安静愉悦的学习环境，让孩子自己去感知学习的乐趣。大家可以想象，那个年龄的我只是感觉“学习”是一种可以名正言顺逃避干活儿的秘诀，而最终还是被这种感觉给不知不觉地引领了，提升了，成就了一个“乐学”的我。可见，孩子还是不难对付的，只要你有慧眼去观察去思索，终究会攻克。那么，我们现在的父母又如何用自己的智慧去成就自己的孩子呢？大家真的应该有更多的思考。每个孩子的特质不同，家庭环境各异，接受知识的能力也参差不齐，但有一点是相同的：您比谁都更了解自己的孩子，也肯定能找到一种方式或者一个理由，让孩子切实感受到学习带来的“受益”，让他因此而自己爱上学习，从而帮助他们迅速脱离苦海，投入到学海里欢快地畅游。
就在我写这篇文章的时候，我还听到儿子跟家人一起表演诗歌《小儿垂钓》的欢声笑语，和不停喊着邀请妈妈也去客厅“喝杯热热的coffee做个好邻居”，说等不及了。呵呵。连今天早晨我说的“Happy New Year”也放到“cheers 干杯”的环节里了。你能说他不是在享受学习的快乐吗？生活即是学习，学习也必然是来源于生活，没有脱离了生活的学习，也根本没必要去学应用不到生活中去的东西。试想：如果我们从来没有制作过growing up的成长照片也没有真实体验过Christmas的圣诞系列活动，我们考试中有关这两个主题的而展开在创作将是多么的为难孩子？而如果不是提前让他接触了两千多年前“孔老夫子”的图片、动画或其他信息的话，一个三岁小孩又怎么会对他老人家那深奥的《论语》这么感兴趣？
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