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读书是为了活得更好(杂谈)

2023-12-18 19:26阅读:
              读书是为了活得更好

  忙忙碌碌的,极少有时间看完一本薄薄的杂志,更遑论细读一本书了。即便这样,我每日仍然翻看几页才能睡得安稳。想那些嗜书如命的人,是须臾离不开书的,“抛书便觉心无着,此生原为读书来。”
  “万般皆下品,唯有读书高。”“读书破万卷,下笔如有神。”向来被读书人奉为圭臬。“古之学者为己,今之学者为人。”将读书作为获取生活资料的手段,或者像龚自珍自嘲的那样“著书只为稻梁谋”,这也是没办法的事。读书为己是读书的原义。穷人读书,是天性,也是无奈。何谓天性?其人爱读书,而且还可以借助读书改变自己的命运,毕竟“学而优则仕”的诱惑力太大,“金榜题名时”的光辉足以令人迷乱。何谓无奈?因为没有足够的金钱追逐或享受高级娱乐,而读书的成本不算高,所以只有选择读书。人各有志,为自家功名读书,为父母期待读书,或为祖国富强而读书,都在情理之中。
  法国作家福楼拜称:“阅读是为了活着。”不读书或已经告别读书的人就是行尸走肉?不阅读就不活了?这话说得偏激了些。我想说的是,阅读是为了活得更好。怎样看待读书,黄庭坚说得比较中听:“人胸中久不用古今浇灌之,则俗尘生其间,照镜觉面目可憎,对人亦言无味也。”黄庭坚名列北宋“苏、黄、米、蔡”四大家,他的这番话当然不是矫情。“腹有诗书气自华”,自古皆然。读书人所以不愿与粗卑者来往,并不全是因“谈笑有鸿儒,往来无白丁”能够映衬自己的清高和与众不同,实在是很难与粗卑者沟通。没有沟通就谈不上了解,没有了解就谈不上产生共鸣,相处成为受罪,何古来哉!对粗卑者而言,读书人是“酸”;对读书人而言,粗卑者是“糙”。这两种人一般情况下很难相处融洽。
  怎样读书,又是一番讲究。读书,必须有自家的生活体验做底色,这样才不至于读死书。当今社会,读书的功利性、实用性更加凸显。“要我学”向“我要学”角色转换,是因为读书与职业之间存在着密切联系。我们提倡终生学习,其实这是基于知识技能发展太快,社会对知识技能需求太多。知识爆炸年代,不及时补充新的知识技能,饭
碗就端不稳,或者根本端不上较为结实的饭碗。无奈也好,苦涩也罢,必须不断加强读书学习,才能求生存谋发展,否则看见别人吃肉你只有吞口水的份儿。现在不少人从“进馆子不知道吃什么好,进公园不知道玩什么好,逛商场不知道买什么好”的困惑中解脱出来,上图书馆、上各种学校、上各式培训班成为一道风景,确实是充满竞争充满挑战充满诱惑的时代使然。我等天赋缺乏、智商不高,加强读书学习是必由之路,起码这种危机感和紧迫感应该时刻保持。
  但读书变成职业训练也令人恐惧。理想的状态是,不只求习得精湛的“专业技能”,更养成高远的“学术志向”与醇厚的“读书趣味”。读书必须求解自是当然。好读书,不求甚解,这是名士读书;好读书且求甚解,是学者读书。陶渊明“好读书,不求甚解”是调侃,但“每有会意,便欣然忘食。”可见他读书是相当认真的。一本书,见到亮点,阅读的兴趣也就来了。味同嚼蜡的书要硬读,不是特殊需要,最好不要受这份罪,更何况书硬读是读不出真味来的。读书重在良好的心境,其次是特殊的需要,否则劳而无功。
  一般地看,读书有五种方法,一是借书法。借书必还书,紧迫与压力并存,不读不行。只要读了,也就有了记忆,而且记忆效果还很明显,因为压力引起重视。二是复读法。有人做过实验,当天读的书,第二天只能记住内容的一半,第三天再忘掉百分之三十,第四天再忘记百分之二十。复习,是为了加强记忆。古人云:“学而时习之”,就是这个道理。三是速览法。对情节性较强的书,可以一目十行,快速阅读,以节省时间。四是抄写法。因记忆上的差异,有的人读过书之后,在大脑皮层上几乎没留下什么印象,即前看后忘,而让他抄下来,却记忆颇深。五是默读法。有的人在看过书之后,记忆效果极差,甚至严重到什么也记不住的程度,边看边忘,但让他小声自语式地读出声来,方能记忆。当然,人的个体差异,导致记忆的组合方式、排列程序的迥然不同,加上职业、兴趣、爱好乃至情绪的限制与约束,无形地作用于读书的整个过程,从而直接影响着记忆的效果。每个读书人,都会不自觉地养成各自的读书习惯,形成各自的记忆方式,不能一概而论。
  “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”“书到用时方恨少。”这些话都对,但我不太赞成为了读书把自己弄得苦海无边。鲁迅是大家,他有个“随便翻翻”的习惯很值得效仿。他说:“书在手头,不管它是什么,总要拿来翻一下,或者看一遍序目,或者读几页内容。”不用心,不费力,当作消遣,明知道与自己意见相反的书也要翻翻,翻来翻去,眼界自然开阔,不太容易受骗。书对于读者而言,是朋友而不是严师。从更深的层次看,读书是读心,不是治教。或者说,读书既是一种生活状态,也是一种精神活动。
  数九寒天里,放下窗帘,靠着暖炉,在沉静的灯光下享受读书的乐趣,个中妙处,恐怕只能用一代大儒朱熹的诗形容才比较贴切:“读书之乐何处寻?数点梅花天地心!”

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