名师工作室方案
2012-03-05 20:12阅读：
名师工作室方案
一、工作室的目标
本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在濮阳市教育局和濮阳油田教育中心“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改和培养我市优秀教师的工作。
㈠人才培养目标：通过三年为周期的培养计划的实施，力争培养1名河南省骨干教师，1名河南省学科带头人、2名濮阳市或油田教育中心名师，2名濮阳市学科带头人和3—4名骨干教师。有效推动培养对象的专业成长，为濮阳市教育现代化的实现逐步培养造就一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精深、创新能力强的高层次人才队伍。
㈡科研目标：
⒈在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新方法并确定具有实用价值的科研课题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
⒉以个案研究为载体，形成地理课堂教学的相关文集，以年会交流为平台，督促工作室成员每年至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文。
3.完成一个至两个省级科研课题的申报立项和结题。
㈢资源建设目标：以网络平台为主要依托，工作室将通过有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市中学地理教师解决教与学过程中遇到的问题并开展教育教学重点问题的研究。通过2—3年的时间，初步形成具有一定特色的地理学科的资源平台，并实现优质教育资源的共享。
二、“名师工作室”的组建
本工作室将依据《关于建立名师工作室的若干意见（试行）》的规定开展成员招聘。工作室成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄在45周岁以下的濮阳市名师，濮阳市骨干教师、学科带头人、教坛新秀或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。
㈠组织成员
领衔人：程兴华
成员：
1 市油田第一中学高中地理
范章怀
2 市油田第一中学高中地理
魏利华
3 市油田第一中学高中地理
谭婉华
4 油田四高高中地理
宋
斐
5 油田三高 高中地理
邵尚杰
6 市一高 高中地理
王振华
7 市二高高中地理
朱敏利
8 市综合高中高中地理
左东奇
9 市职业技术学院附属中学高中地理
宋川南
10 清丰县柳格乡初级中学 初中地理
张海防
11 清丰县城关镇中学 初中地理
林希臻
12.市油田二高高中地理
贾国强
13. 濮阳市油田一中高中地理
张伟杰
14.
濮阳市华龙区高中地理
刘 洋
15. 油田三高 高中地理
刘
娟
16. 油田四高 高中地理
陈
珍
网管员：张伟杰（15039392046），王振华（13939393265）.
㈡工作室成员主要职责
1.工作室领衔人的职责
⑴工作室制订《工作室工作方案》，确定年度工作目标。
⑵确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式，负责整个课题分组实施和协调工作，并撰写相关的报告。
⑶制订工作室成员培养考核方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核。
⑷完成工作室的教育教学、教科研等培训任务。发挥名师的示范辐射作用。
⑸建立“名师地理工作室”网站，并使之运行良好。
⑹建立和健全工作室各项制度，做好台帐工作。
2.工作室成员的职责
⑴工作室成员每年至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文。
⑵工作室成员制订三年个人成长发展目标，配合工作室领衔人共同制订具体培养计划。
⑶在个人专业化发展成长袋中增加在工作室中学习、成长的内容记录。
⑷尊重工作室领衔人及工作室其他成员，服从工作室领衔人的有关工作安排，及时完成工作室领衔人布置的各项研究任务，协助工作室领衔人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行，互助合作，共同提高。
⑸工作室成员必须协助所在学校培养年轻教师，提高教师的整体水平，指导学生参加各类竞赛。
三、主要研究方式及时间安排
㈠研究的主要方式——网上活动和集体活动相结合
学习：学习新课程实施的相关文件；学习建构主义等现代教育理论；学习微格教学法、探究式教学法等现代教学方法；学习校本教学研究的方法即行动研究法。
实践：要求工作室成员本着提高高中地理课堂教学效率的目标，不断实践并在实践中反思总结和理论研究。
研讨：针对学员的不同岗位和不同发展水平，拟采取多种方式开展研究活动。
个别指导：针对个体的不同情况开展具体的指导。
案例分析：从典型案例入手，交流课堂教学的心得经验，帮助工作室成员科研能力的提高。
专题讲座：针对成员在课题研究活动中急需解决的共同问题聘请专家讲课。
小组沙龙：分小组选择一个研究点，同伴互助，各个击破，分享交流。
参与式研讨：围绕主题，现场研讨，轮流主持，帮助大家归纳、聚焦、提炼和扩展、延伸、迁移。
相互观摩：将成员达成一致认识的问题在现场活动中进行实践，相互观摩，学习评价。同时，提炼和吸纳先进的教育理念、教育方法。
展示交流：将各种研究成果通过网络平台进行交流展示。
㈡时间安排
上半年（实践阶段）:确立课题并按课题分组开展教学实践和研究，完成第一阶段的阶段总结报告，工作室组织各研究小组交流共享阶段成果并发现研究中存在的问题、提出改进的方法建议，研究小组反思总结。
下半年（再实践和理论升华阶段）：在课题研究实践的反思总结基础上，课题组教师开展再实践，总结研究再实践的过程和结果，撰写研究报告或论文，工作室收集整理过程性材料，召集课题组成员集中总结课题研究成果并结题向主管机构汇报。
四、成果辐射方面
以网络平台为主要依托，建立名师工作室网页。通过建立名师工作室网页，不仅传播先进的教育理念和先进的教学方法、国内外最新的史学研究动态与成果，还定期开展在线交流、研讨，使不同县（市、区）的学科教师有定期交流的固定平台，为中学一线教师学生解疑释难，引领中学课程改革的深入开展和我市高考会考成绩的进一步提高。
网站栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、教改前沿、成果共享、课堂教学资源（课件、学案、题库）等。通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生。
此外，工作室教学、教研成果还将以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、现场指导等形式向外辐射、示范，引领全市高中地理课程的改革。
五、工作室规章制度
㈠会议制度
1.每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
2.每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
3.根据工作室计划，每学期至少安排三次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
㈡工作制度
1.名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2.工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
3.工作室成员必须参加“工作室”布置的带教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
㈢考核制度
工作室成员的考核由其领衔人和市教委领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
濮阳市地理名师工作室
