随着先进技术的不断发展，引进先进技术于教育行业，尤其是特殊教育行业，能够引导其向现代化方向发展，同时，还能增强特殊群体在知识学习中的自信心。由此可见，本文探究这一论题具有教育意义和现实意义，具体介绍如下。
一、特殊教育的基本现状
特殊教育又被称为残障教育，即针对特殊儿童设置教育课程，保证这类儿童享受平等的受教育权力。现如今，特殊教育的现状不容乐观，实际教学中存在一定问题，具体表现为：受教育群体大量流失、生源分布失衡、相关法规不完善、师资配置不合理、教师综合素质和教学能力较弱。
二、现代教育技术应用必要性
特殊教育对整体教育质量有关键性影响，适时应用现代教育技术能够确保教学目标顺利完成，同时，还能提升特殊群体综合素质和文化素养。应用教育技术的必要性具体体现在两方面，第一方面即通过发挥多媒体技术优势吸引特殊群体注意力，例如，教材中人物对话部分通过音频软件播放，能够营造真实的对话情境，特殊群体会在短时间内被情境代入，这能打破以往对话教学的枯燥性，有利于强化学习效果。特殊群体长时间接触教育技术，这类群体的知识储备会不断丰富，信息素养也会大大增强，同时，还能深入挖掘特殊群体的学习潜力，最终将我国打造成人文素养较高的知识社会。第二方面即通过发挥辅助作用进行课程资源整合、学习评价、教学管理、素材积累、课件设计，从中能够看出，教育技术应用于学习领域，能够对学习目标实现起到推动作用。
三、具体应用分析
1.扩大学习空间。特殊群体不仅要掌握理论知识，而且还应提升人际交往能力，传统教育方法会在某种程度上限制特殊群体思维空间，还会弱化学习者的主动性，应用教育技术后，特殊群体的中心地位会明显提升，并且教育活动以体验式教学为基本目标，教师提供探究活动、游戏互动、动手实践等多种类型的学习机会，鼓励特殊群体练习独立完成任务和协作完成任务，即在巩固理论知识的基础上，提升主动性和团队协作能力，进而特殊群体的学习信心会增强，同时，他们还能通过独立思考进行知识点串联，最终实现理论和实践有机统一的学习目标，特殊群体能够全面发展。例如，教师为智障儿童组织团体游戏，准备充足的功能玩具和游戏材料，团体组成人数为四人，儿童根据教师多媒体设备展示的多样性玩具互动竞猜，这一
特殊教育又被称为残障教育，即针对特殊儿童设置教育课程，保证这类儿童享受平等的受教育权力。现如今，特殊教育的现状不容乐观，实际教学中存在一定问题，具体表现为：受教育群体大量流失、生源分布失衡、相关法规不完善、师资配置不合理、教师综合素质和教学能力较弱。
二、现代教育技术应用必要性
特殊教育对整体教育质量有关键性影响，适时应用现代教育技术能够确保教学目标顺利完成，同时，还能提升特殊群体综合素质和文化素养。应用教育技术的必要性具体体现在两方面，第一方面即通过发挥多媒体技术优势吸引特殊群体注意力，例如，教材中人物对话部分通过音频软件播放，能够营造真实的对话情境，特殊群体会在短时间内被情境代入，这能打破以往对话教学的枯燥性，有利于强化学习效果。特殊群体长时间接触教育技术，这类群体的知识储备会不断丰富，信息素养也会大大增强，同时，还能深入挖掘特殊群体的学习潜力，最终将我国打造成人文素养较高的知识社会。第二方面即通过发挥辅助作用进行课程资源整合、学习评价、教学管理、素材积累、课件设计，从中能够看出，教育技术应用于学习领域，能够对学习目标实现起到推动作用。
三、具体应用分析
1.扩大学习空间。特殊群体不仅要掌握理论知识，而且还应提升人际交往能力，传统教育方法会在某种程度上限制特殊群体思维空间，还会弱化学习者的主动性，应用教育技术后，特殊群体的中心地位会明显提升，并且教育活动以体验式教学为基本目标，教师提供探究活动、游戏互动、动手实践等多种类型的学习机会，鼓励特殊群体练习独立完成任务和协作完成任务，即在巩固理论知识的基础上，提升主动性和团队协作能力，进而特殊群体的学习信心会增强，同时，他们还能通过独立思考进行知识点串联，最终实现理论和实践有机统一的学习目标，特殊群体能够全面发展。例如，教师为智障儿童组织团体游戏，准备充足的功能玩具和游戏材料，团体组成人数为四人，儿童根据教师多媒体设备展示的多样性玩具互动竞猜，这一