结题申请——《剪纸课在小学美术教学中动手能力培养的研究》

2017-12-17 22:54阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2534792427

未央区2017年基础教育小课题研究结题申请表

立项号		xxms003		课题名称			剪纸课在小学美术教学中动手能力培养的研究
负责人		宋天琪		工作单位			西安经发学校
博客网址		http://blog.sina.com.cn/u/2534792427		完成时间

2017年12月20日

成果主件名称			剪纸课在小学美术教学中动手能力培养的研究
课题成果附件			问卷调查、（教学设计、教学反思）、教育叙事、教学随笔、调研报告、课题论文、课题研究活动记录、学习资料、教学活动照片、
序号	成果名称				成果形式	应用发表情况（打“√”）
序号	成果名称				成果形式	博文发表	刊物发表	会议交流	教学应用
1	关于“小学美术剪纸课学生动手能力培养的研究”问卷调查				问卷调查	√		√	√
2	关于“小学美术剪纸课学生动手能力培养的研究”三、四年级剪纸教学设计、教学反思				教学设计、反思	√		√	√
3	教育叙事《孩子喜欢的手工课》、《剪刀与纸的情怀》、《魅力剪纸》				教育叙事	√		√	√
4	《多姿多彩的靠垫》《剪纸中的古老记忆》《剪纸中的阴刻阳刻》《降落伞》《剪窗花》教学反思				随笔	√		√	√
5	关于“小学美术剪纸课学生动手能力培养的研究” 调查报告				调研报告	√		√	√
6	论文《浅谈剪纸课在小学美术课堂上动手能力的培养》				论文	√		√	√
7	关于“小学美术剪纸课学生动手能力培养的研究”课题研究活动记录				课题研究活动记录	√		√	√
8	关于“小学美术剪纸课学生动手能力培养的研究”学习资料				学习资料	√		√	√
9	教学活动照片、学生作业				照片、资料	√		√	√
研究概述（不超过1000字,内容突出研究特色、研究效果）剪纸是最普及的中国民间艺术品类之一。是我国最为流行的、最具普遍性、生活使用最广泛、最具象征性、在民间极具浓郁地方特色的传统民间文化艺术之一。它以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想、古老文化，具有独特的美学价值和艺术价值，是世界的艺术瑰宝。剪纸艺术可以培养学生的多种能力，特别是对学生动手动脑能力的培养。通过一段时间的实践，学生不但对剪纸产生了浓厚的兴趣，掌握了一些剪纸的基本技能技巧，而且更重要的是，以剪纸为载体，学生的动手动脑能力有了明显的提高。。剪纸课的开发是当前新一轮基础教育课程改革的亮点，作为一项手脑并用的实践活动，它工具简单，材料易找，成为学生们极感兴趣的一项教学活动。现今中小学美术剪纸活动普遍表现出：一是学生侧重于模仿操作，少创作性作品，不能体现学生学习的主体性和创造性，如何进一步地挖掘学生的潜能、发挥学生的创造性，是必须研究解决的问题；二是在教学安排上缺乏必要的系统性，整体计划不明确，活动比较随意，学生不能有效地展开学习，获得完整的知识与技能，不能得到比较完满的情感熏陶。因此，有必要开发小学剪纸课程，对剪纸活动进行教学内容的系统编排，在组织上更加紧密，在课时上充分保证。我主持的小课题研究工作，严格按照我研究方案中预期的时间和步骤，开展了一系列研究工作，并且及时做了记录，上传至博客，总体进展顺利，课题研究工作圆满结束。具体情况如下：小课题申请立项后，我组织课题组成员积极扎实的展开工作。首先我采用问卷调查法，初步掌握了学生对目前剪纸课活动满意度及困惑，分析了活动中存在的问题类别，为下一环节研究奠定了基础。在此基础上，我在同年级试验班里进行横向对比，认真的针对作业设计进行实践，组织组员对案例进行研究，分析作业中存在的具体问题和原因，研究合理有效的解决措施，并进行再实践，并撰写出三、四年级教学设计及教学反思，撰写了教育叙事《孩子喜欢的手工课》、《剪刀与纸的情怀》、《魅力剪纸》。最终经过反复的研究实践，结合研究成果，撰写了研究论文《浅谈剪纸课在小学美术课堂上动手能力的培养》，而且应用在了教学中，取得了明显的成效，并最终形成了小课题《剪纸课在小学美术教学中动手能力培养的研究》的研究报告。总之，这次小课题研究工作为我们的美术教学带来了很大的收益，使参与的师生都有了新的收获，总结了剪纸课教学中培养学生动手能力的一些有效措施，并取得了一定成效，极大地激发了学生学习兴趣，提高了教学效果。

课题组成员名单（不超过五人）
序号	姓名	性别	年龄	职称	职务	在研究中承担任务
1	宋天琪	男	24	二级	美术教师	小课题负责人
2	李苑	女	30	二级	美术教师	小课题成员
3	张娜	女	27	二级	美术教师	小课题成员
4
5

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