【磊老师】外刊超精读 下载，阅读是一种积累，也是写作的基础，在阅读、教学中有感悟，并
把自己的感悟付诸笔端，就有了写作。“书读到一定程度就会想，书读到一定程度 就想用，书读到一定程度就能写。”
“写作是对教学实践的反思，是对思想边际的，，【磊老师】外刊超精读 下载地址 http://www.088022.com/fgg/post/73673.html
“教书育人，师德为本。”教师要完成教书育人这一根本任务，必须具备高 尚的师德；以德立教，为人师表，与时俱进，锻造不朽师魂！
陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门 知识抱什么态度，这也是师德问题。”笔者认为，身为教师，要力争做一个 “三好”（思想好、身体好、业务好）教师，这也是师德问题。
“思想好”主要是指做教师的要有思想。
有思想，通俗地说就是做事、说话不跟风，不人云亦云，保持自己的独立 思考。苏格拉底说：“有思想力的人是万物的尺度。”笛卡尔说：“我思故我 在。”帕斯卡尔说：“人是一根能思想的苇草。”巴尔扎克说：“一个有思想的人 才真是一个有力量的人!”生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之 所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。思想是人的灵魂所在，是生命的精髓。
”坚持阅读，不断地吸收 新鲜空气，才能适应时代的发展，自己的思想与教学、写作水平也在潜移默化中 提高。教学见证写作，写作促进教学，写作与教学有机统一，形成良性循环。
回忆自己所写的文章，有的是为了评职称，有的来自市、区的年会论文评 比，有的来自阅读的体会或灵感。以《〈国史概要〉与高考选择题》一文为例， 笔者读了樊树志教授的《国史概要》，感慨良多，觉得这本书无论是对历史爱 好者，还是对史学研究者而言，都不失为一部好的史学作品，也是史学论文写 作的一个很好的范例。对中学历史教师而言，无论是对教学教研、论文写作， 还是对高考备考，作用尤其重要。此外，笔者在文中对解答近五年（2006一 2010年）高考历史部分选择题（含港澳台地区全国联考试题）谈了一己之见， 认为该书：直接提供答案。成为试题的题干。隐含试题的答案。文章刊 登在《广州教学研究》2011年第1
“教书育人，师德为本。”教师要完成教书育人这一根本任务，必须具备高 尚的师德；以德立教，为人师表，与时俱进，锻造不朽师魂！
陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门 知识抱什么态度，这也是师德问题。”笔者认为，身为教师，要力争做一个 “三好”（思想好、身体好、业务好）教师，这也是师德问题。
“思想好”主要是指做教师的要有思想。
有思想，通俗地说就是做事、说话不跟风，不人云亦云，保持自己的独立 思考。苏格拉底说：“有思想力的人是万物的尺度。”笛卡尔说：“我思故我 在。”帕斯卡尔说：“人是一根能思想的苇草。”巴尔扎克说：“一个有思想的人 才真是一个有力量的人!”生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之 所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。思想是人的灵魂所在，是生命的精髓。
”坚持阅读，不断地吸收 新鲜空气，才能适应时代的发展，自己的思想与教学、写作水平也在潜移默化中 提高。教学见证写作，写作促进教学，写作与教学有机统一，形成良性循环。
回忆自己所写的文章，有的是为了评职称，有的来自市、区的年会论文评 比，有的来自阅读的体会或灵感。以《〈国史概要〉与高考选择题》一文为例， 笔者读了樊树志教授的《国史概要》，感慨良多，觉得这本书无论是对历史爱 好者，还是对史学研究者而言，都不失为一部好的史学作品，也是史学论文写 作的一个很好的范例。对中学历史教师而言，无论是对教学教研、论文写作， 还是对高考备考，作用尤其重要。此外，笔者在文中对解答近五年（2006一 2010年）高考历史部分选择题（含港澳台地区全国联考试题）谈了一己之见， 认为该书：直接提供答案。成为试题的题干。隐含试题的答案。文章刊 登在《广州教学研究》2011年第1